高等学校环境教育.docVIP

第 三 节 高等学校与职业学校的环境教育 1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开了第一次联合国环境会议以后，我国在1973年8月国家计划委员会召开了第一次全国环境保护会议。之后，国务院批转了国家计划委员会的“关于全国环境情况的报告”及《关于保护和改善环境的若干规定》,该文件明确规定了“有关大专院校要设置环境保护的专业和课程，培养技术人才”。从此，我国开始了环境保护专业人才的培养工作。1993年，北京师范大学首次招收了环境教育专业硕士研究生。到1996年，我国已在140多个院校设置了环境保护本科专业206个。国务院学位委员会批准环境类51个专业，223个硕士学位授予单位，39个专业，77个博士学位授予单位及若干个博士后流动站。已为国家输送了数万名高级专业人才。 专业性高等环境教育 （一）环境保护类专业教育 我国目前开设的环境保护类的专业主要有： 环境学专业 该专业是在原来理科院校开设的环境化学、环境生物、环境地学等专业的基础上发展而来的。其培养目标是：环境学是环境科学的基础部分。环境学专业是培养德智体全面发展，具有较系统的环境科学理论基础和实验技能，一定的理论研究、应用研究、科技开发和管理能力，能适应环境科学发展和我国社会主义建设需要的环境学专门人才。 其业务要求是： （1）系统地、较好地掌握本专业所必需的数学、物理学、化学、生物学和地学的基本理论、基础知识的基本技能