七年级上册-5.2-学会自立-课件.pptVIP

情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第五单元 塑造新自我 第二节 学会自立 情境引入 约翰．库缇斯 “半体儿”的辉煌人生—约翰·库缇斯无腿走世界 他天生严重残疾，罹患癌症，但他挑战死亡；他从小受尽歧视和折磨，依然笑对人生；他只能依靠双手行走，却成为运动健将，还获得乒乓球,橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员称号，并获得澳大利亚残疾人网球的冠军；他只能算半个人，却是世界上最著名的激励大师。在190多个国家，他用自己的亲身经历，激励过200多万人。 约翰·库缇斯有句名言：别对自己说不可能。正是因为有了这种信念，他可以开着经过改装的汽车周游列国，可以去潜水，可以大胆地追求自己的爱情，并赢得幸福和尊敬。 思考：我们从约翰·库缇斯的经历中得到了什么启示？ 勇于挑战挫折，自立自强 怎样学会自立呢？ 合作探究 想一想：为什么要学会独立思考？怎样学会独立思考？（P113） 1·能够独立思考意味着一个人不再迷信教条，而是具有了批判精神和判断是非善恶的能力，能够独立、全面、严谨地思考问题，不会简单地盲从或受从众心理所支配。 2·能够独立思考还意味着不墨守成规，不迷信现成的结论，敢于突破思想上已有的条条框框，善于思考，大胆创新。 1·要善于运用自己的思想和智慧，不简单地模仿，不轻易地从众，不盲目地服从，要敢于怀疑、求知、探求、自我判断和大胆创新。 2·要善于总结和积累，特别是要善于及时总结自己成功的经验和失败的教训，积极地借鉴和吸取别人的经验教训。 学会独立思考的重要意义: 学会独立思考的方法: 好奇心：是指一个人在面对新事物、新情况和新问题时所表现出的一种较为强烈的注意、急欲操作和探究的心理倾向。 什么是好奇心？（P115） 好奇心对我们的影响？（P115） 1· 好奇心是人们努力学习的内在动机之一，是寻求知识的内在动力，是创造性人才必备的素质。 2· 好奇心也会驱动人去探究和模仿一些新事物和新东西，如果不加以引导和调控，就容易误入歧途。 议一议：以上图片说明了什么？ 说明了要正确认识和把我好奇心，不能简单盲从、模仿与尝试。 看图片 1·我们中学生青春年少，思维活跃，精力充沛，好奇心与模仿能力都较强，对感兴趣的事情容易贸然尝试和模仿。 2·由于我们的生活阅历尚浅，涉世未深，辨别是非的能力不强。 为何要正确把握好奇心？（P116） 怎样把握好奇心？（P116） 1·不能一味地放纵好奇心，要做到：好奇要明辨是非，模仿要掌握限度。 2·对感兴趣的事不要贸然尝试与模仿。 说一说：在日常生活中，同学们是怎样对待烟、 酒、赌博、网络游戏等东西的？ 酒 议一议：上图中的主人翁的行为咋样？ 懂得自制就是要求发展我们的自我控制能力。 自我控制能力是个人自觉灵活地控制自己的情绪和行为动机，约束自己的行为和语言表达方式的一种能力。 什么是懂得自制与自我控制能力？（P118） 我们中学生为何要懂得自制？（P118） 1·我们正值青春年少，精力充沛，但遇事容易冲动。 2·在公共生活中，不懂适当地控制自己的言行，过分地放纵自己，既容易伤及他人，也会贻害自己。 3·学会自我控制，是我们成长过程中的“必修课”。 说说：你欣赏上图中学生的行为吗？为什么？ 假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束 ，你该如何安排自己的学习？ 提示 从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑 1、要树立学习是自己的事，自己的事自己负责的观念。 2、我们应该自觉地严格要求自己： 上课遵守纪律、认真听讲；积极思考问题、大胆发言；认真完成作业；及时复习预习；努力提高学习成绩。做自己学习的主人。