人教版四年级数学上册知识结构图.pptVIP

* 渑池县实验小学 卫丽萍 说知识树 说教材 说建议 单元编写特点 说教材 全册内容结构 知识技能与立体 式整合 单元内容结构 单元内容目标 全册内容结构 综合与实践 数学广角 统计与概率 条形统计图 数与代数 大数的认识 除数是两 位数的除法 三位数乘 两位数 空间与图形 角的度量 平行四边形 梯形 面积单位 1亿有多大 单元编写特点 选择便于学生理 解算理的情景 体现了总结整理 的教学意图 强化了与乘法相关 的常见数量关系 注意了对教学规律 的总结与提炼 单元内容结构 笔算 乘法 解决 问题 整理与 复习 利用数量之间的关系， 灵活解决实际问题 探索 规律 笔算法则 及注意 笔算方法 和步骤 探索积 的变化过程 积的变化规律 积不变规律 路程=速度×时间 总价=单价×数量 单元教学目标： 1.使学生理解三位数乘两位数的笔算算理，会计算正确计算。 2.使学生经历探索“积的变化规律”的过程，理解规律，并能运用规律使一些计算简便。 3.结合具体情景，使学生了解常见的数量关系：总价=单价×数量 路程 =速度×时间 单元教学重点： 1. 三位数乘两位数的笔算法则。 2. 积的变化规律。 3. 简单数量之间的关系。 单元教学难点： 1.乘数中间有0或末尾有0的乘法 2.积的变化规律 1 6 0 × 3 0 4 8 0 0 我喜欢这样笔算。 4800 先口算出16×3＝48，再 在积的末尾添两个0。 （1）160×30＝ ______ （2）106×30＝ ______ 3180 1 0 6 3 1 8 0 3 0 × 自己试一试! 观察下面两组题，说一说你发现了什么。 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 120 1200 （1） 12 10×4＝ 5×4＝ 80 40 20 20×4＝ （2） 第（1）组题中，第2题同第1题比，因数 是怎样变化的？积是怎样变化的？ 一个因数不变，另一个 因数乘10，积也乘10。 第（1）组题中，第3题同第1题比，因数 是怎样变化的？积是怎样变化的？ 一个因数不变，另一个因数 乘100，积也乘100。 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 120 1200 （1） 12 10×4＝ 5×4＝ 80 40 20 20×4＝ （2） 观察第（2）组题，因数是怎样 变化的？积是怎样变化的？ 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 120 1200 （1） 12 10×4＝ 5×4＝ 80 40 20 20×4＝ （2） 一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。 知识整合 现在学的知识 以前学的知识 今后要学的知识 表内乘法 多位数乘一位数 两位数乘两位数 三位数乘两位数 小数乘法 说建议 教学建议 评价建议 充分发挥学生原 有经验的作用，突出 学生的自主性。 教学建议 重视引导学生探索 运算中的数量关系。 适当增加计算量， 加强计算技能训练。 重视引导学生研究运算 中的规律，并作一定的 归纳与抽象。 *