19.《春酒》.pptVIP

视频 春 酒 ——琦君（台湾） 1．把握课文内容，感受作品的风俗之美、人情之美，体会作者的思乡感情。 2. 品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写。 学习目标 整体感知： 用你喜欢的方式阅读课文，完成下列问题： 1、文章记叙了作者童年的哪几件事？写这些事的目的是什么？ 2、在这几件事中出现了几个人物？这些人给你留下了怎么样的印象？ 3、课文题目是“春酒”，作者怀念的 仅仅是家乡的春酒吗？你从课文中哪些地方看得出来？ （要求：自主阅读后，二人组交流合作完成，小组代表汇报或补充。） 乡 情 作者身世经历 琦君1918年出生在浙江，被父母视为掌上明珠，接受良好的文化教育，受到古典文学的熏陶。青少年时代，家庭屡遭变故，先是哥哥去世，后是父母相继辞世，对作者打击很大。之后又经历了国家的战乱流离，于1949年迁至台湾，晚年客旅美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。 教师补充： “来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”日里想，梦里思.“昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥”。（琦君《乡思》）? 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括《细纱灯》、《与我同车》、《琦君寄小读者》、《七月的哀伤》等。 合作探究： 课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。请同学们找出自己喜欢的最富情趣的一两句进行朗读、赏析。 （要求：四人组合作完成，小组代表汇报，其他同学注意倾听、补充、点评并做好笔记。） 教师点拨： １.细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”、“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小的环节加以具体描写。 2.常见的几种细节描写：神态细节描写、语言细节描写、动作细节描写、肖像细节描写、心理活动细节描写、事物细节描写。 3.细节描写的方法有： [1] 、 选用典型细节。 通过非常细小的动作、神态描写来刻画人物，做到以小见大。 [2]、精心锤炼词语。 我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。 [3]、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞及幻觉、烘托、独白等手法。 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道,要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 示例：读下面的例子，说说这些细节描写有什么特点和效果？ 拓展延伸： 写一段文字，表现你过节的快乐。（50个字左右）（提示：运用细节描写，可以是神态、语言、动作、心理等细节的细化描写） （要求：自主完成后，四人组再交流合作修改，选出最好的作品和全班同学一起分享，其他同学注意倾听、点评。） 再见!