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19、声音的旅行 广水市八一学校 李旭东 一、看图，回答问题 二、动手做一做，回答问题。 二、动手做一做，回答问题。 二、动手做一做，回答问题。 三、完成实验，回答问题。 四、制作鼓膜模型，通过鼓膜模型体会耳鼓膜的作用。 四、制作鼓膜模型，通过鼓膜模型体会耳鼓膜的作用。 四、制作鼓膜模型，通过鼓膜模型体会耳鼓膜的作用。 本课完 * 1、哪组土电话传声效果好？ A B B组土电话绳子拉的紧，传声效果好。 2、纸杯中听到的声音是通过什么传过来的？ 纸杯中听到的声音是通过细绳传过来的。 1、点燃一支蜡烛，放在鼓面附近，用木槌击鼓。 ①击鼓时除了听到鼓声外，同时还能看到什么现象？ 击鼓时除了听到鼓声外，同时还能看到蜡烛火苗跳动。 1、点燃一支蜡烛，放在鼓面附近，用木槌击鼓。 ②问什么会出现这种现象？ 鼓声在空气中传播造成了空气的振动。 ③这个实验说明了什么？ 说明了声音的振动可以在空气中传播。 2、观察耳朵结构示意图，填写出耳朵各部分的名称。外耳、耳道、听小骨、鼓膜、听觉神经、耳蜗分别指什么？它们的作用是什么？请在图中标出来并完成下面的连线。 耳廓（kuo） （外耳道） （鼓膜） （听小骨） 耳蜗（wo） （听觉神经） 产生振动 听小骨 传送声波 鼓膜 传递振动 耳廓 把振动变成大脑能接受的信号 外耳道 把声音信号报告给大脑 耳蜗 收集声波 听觉神经 将水槽装大半槽水，把闹钟装在塑料袋中，将袋口封好，再将装有闹钟的塑料袋放入装有水的水槽中。 1、将耳朵贴近水槽，能听到声音吗？ 可以听到声音。 2、这个实验说明了什么？ 说明了声音可以在水中传播。 材料准备：气球或薄橡皮膜，口杯或纸杯，橡皮筋，音叉。 操作方法：用气球皮或薄橡胶膜蒙在杯子的杯口上，用橡皮筋缠绕固定好，使橡皮膜紧绷在杯口上，不要有缝隙。然后用音叉击打做好的鼓膜模型。观察现象，并做好记录。 杯子 橡皮筋 橡胶薄膜 音叉 声波振动传播 声波能引起橡皮薄膜的振动 我的发现 振动弱 近 振动最弱 远 弱 振动最强 近 振动弱 远 强 橡皮膜的样子（可用图画表示） 音叉击打情况 *