《老师,您好!》优化第次作业《老师,您好!》优化第二次作业.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《老师，您好》 本课的教学目标与教学内容： 正确书写本课生字，理解生字组成的词语； 理解诗歌内容从语言文字中感受教师工作的崇高，激发学生热爱老师的感情。 正确、流利、有感情地朗读课文； ? 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） ”来引出与课文有关的话题，让学生《每当我轻轻走过您的窗前》，让学生在优美的音乐中、在感情真挚的歌词中，，同时让学生在这种音乐烘托的环境中感受到教师这种职业的崇高，让学生在音乐中能确定学习这节课的感情基调。 ? 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 ? 导入语 时间 信息技术支持 同学们，教师节快要到了，在教师节来临之际，你有什么打算？（指名答） 在教师节来临之际，《每当我轻轻走过您窗前》听了这首歌你有什么想说的吗?这节课我们就来学习一首赞美老师的诗歌。板书课题，齐读课题。 ? ? ? 6----7分钟 让学生听歌曲、看视频，从听觉及视觉中调动学生学习的兴趣。 ? 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《老师，您好》 本课的教学目标和教学内容： 理解诗歌内容，从语言文字中感受教师工作的崇高，激发学生热爱老师的感情。正确、流利、有感情地朗读课文。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 这篇课文是一首诗歌，一共有两小节，第一部分写教师事业的崇高；第二部分写教师事业的美好。教学第一小节，让学生再默读课文后，写下自己的体会，然后让学生说说从哪些字词中感受到教师职业的崇高或者辛苦，出示文字及段落，然后出示名人的照片及资料，让生阅读资料说说心里话，让生从功成名就的人物资料介绍中感受教师的伟大及崇高。 教学第二小节时，首先让同学们默读课文，之后谈体会，然后出示教师批改作业的图片，让生表达看图后的感受。理解完后让学生有感情朗读课文，配上音乐。利用图片及文字介绍让生更加深刻感受文本，用音乐烘托，利于学生朗读时感情的表达。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表。右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 教学第一小节，让学生默读课文后，写下自己的体会，然后让学生说说从哪些字词中教师职业的崇高出示，教学第小节，让学生默读课文后，写下自己的体会，然后让学生说说从哪些字词中教师职业的崇高出示， 利用动画课件出示词语，让生能发现重点词语，抓住重点词语感受课文内容。? ?? 谢老师 赞老师 用感情朗读课文之后，课件出示“谢老师 赞老师”引入下一段学习的内容，设置超链接，出示毛主席及居里夫人感恩老师的资料，接着指名说你如何感恩？以“老师，我想对您说”为题，小组交流，全班交流，配上音乐；赞老师这个环节，出示课件，让生齐赞美老师的句子。 ? 课件出示名人感恩老师，让生更加深刻受到感恩教育。 ? 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称：?《老师，您好》 本课的教学目标和教学内容： 第二步：技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。 教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 听写 检查学生对生字的掌握情况。 同学对照课件上的词语互批。 课件???展台 检查同学们是否做到正确、流利、有感情地朗读课文。 小组展示 ? ?