第17课《夏》要素.pptVIP

春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 “灵秀之气”指出春天万物初生时的娇嫩和秀美。这一句说的是经过一整个春天的生长，到了初夏，万物已经呈现出勃勃的生机。 描写了夏天万物生长的热烈气氛 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 这句话用了拟人的修辞手法。读了这段话后，我感觉一个个生机盎然的特写一下子跃入了我的眼帘。一个“挑”字，让我感到了棉苗均匀有力的喘息；一个“举”字，又让我感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦；一个“匍匐”，我同样感到了瓜秧的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。 这段出神入化的描绘让我感到了人的丰采，人的气度，人的灵秀。 农民在夏季收割时非常辛苦，要早起晚睡，可他们半夜醒来为什么要去听听窗纸，看看窗外？ 这个细节是夏天的紧张、热烈旋律的侧写，是用间接表现手法来表现农民的心理。他们担心天气变化，要抢着把麦子收回来。 这里多用短句，读起来节奏快，使人感到夏天的旋律是急促的。连用四个“快”字突出了农活的繁忙和农民劳动的紧张。 “你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。”一句里连用四个快字，在表达上是否重复？ 质疑 田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 这句话出自白居易的《观刈麦》。说明农户人家一年四季很少有闲暇的时候，特别是到了五月收麦子的季节，人们更是加倍的繁忙。这说明人们在夏天是格外紧张和忙碌的。 这里用“春日融融，秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行对比，强调作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。 大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。 小结 本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 请仿照 “春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶标志着事物的终极。”写夏天和冬天 。 夏之色为艳的红，如热血，如朝阳，散发生命之光。 冬之色为纯的白，如冰雪，如梨花，蕴涵天国之美。 夏之色为金的黄，如阳光，如麦浪，贮满烈日豪情。 冬之色为雪的白，如天云，如水晶，满含纯净之美。 练习： 描写景物的常用方法 抓住景物特点 修辞手法的运用 准确、生动的词语 习作： 请用恰当运用上面的方法说说你心中的“夏” 再见 春 秋 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 冬 四 季 山亭夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 这首诗描绘的是什么季节图画，表现诗人什么样的情趣呢？ 这首诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现了诗人悠闲自在的闲适情趣。 苦行(唐 王维) 赤日满天地, 火云成山岳。  草木尽焦卷，川泽皆竭涸。  轻纨觉衣重，密树苦阴薄。 这首诗描写的是哪个季节的景色？ 请用一个词描述诗人眼中的夏。 王维《苦热行》描写酷暑炎热：赤日当空，草枯水干，再轻薄的衣服也觉得厚重，再浓密的树林中也觉得树阴不够遮挡烈日。 诗人写出夏天的炎热难耐, 诗人对夏只有怨气,没有赞赏 。 夏 梁衡 作者简介： 梁衡，当代作家。 山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。现任国家新闻出版署副署长。主要从事散文创作、散文理论研究。有散文三篇《晋祠》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏》入选中学教材。主要著作有：《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》 《人杰鬼雄》。 学习目标 1、赏读课文，感知文中特有画面，揣摩富有魅力的语言。 2、积累仿写，实现语文与生活的衔接。 3、品读课文，体味作者的情感。 请给下列红色的字注音： 芊芊 主宰 磅礴 春华秋实 挑 匍匐 澹澹 迸发 苦涩  qiān qiān z?i Páng bó huá ti?o Pú fú dàn dàn bèng sè 查资料，清词义： （1）芊芊：_____________________ （2）磅礴：____________________ （3）澹澹：_____________________ （4）匍匐：____________________ （5）春华秋实：__________________ （6）闲情逸致：_________________ 一、初读课文，感知夏天 作者笔下的夏天有些什么特点？ 紧张 热烈