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人文社会科学 一、名词解释 1．人文科学:通常被说成是人文学，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。2．是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。3．接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学--美学思潮。人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。时代主题是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现。全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题。语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及存在和发展规律的学科。它经历了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。国家干预主义是西方经济学发展两大经济思潮之一，它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义。当时人们认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易。经济自由主义是西方经济学发展两大经济思潮之一，它的发端于17世纪到19世纪的古典政治经济学。古典经济学认为在经济生活中占统治地位的是市场这只“看不见的手”。要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由，充分的自由竞争是发挥社会每个成员主动性和积极性的条件。、人文主义是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准，重视人的价值。、终身教育论-：终身教育始于20世纪60年代瑞典的“回归教育”试验，理念代表人物是法国教育家保尔·朗格朗。它所回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。主要内容包括：全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。 12教育传播学：是传播学和教育学的综合学科，它运用传播学的原理和方法研究、阐释教育问题。 13、比较教育学：是一门带有综合性教育理论学科。它的基本特征是：“跨文化比较”，立足当代，进行跨国度、跨民族、跨科学的综合研究。 二、填空题 1、人们把客观世界划分为互相联系有互相对立的两部分：以人为中心的人类社会?和以自然为中心的 自然界? 。由此，人们对世界的认识就相应分化为两种独立的科学即人文社会科学?和 自然科学； 2、人文社会科学和社会科学同是以人为中心的科学，同是人类的自我认识。 3、关于人的存在和发展，关于人类的历史和未来，需要人文社会科学和自然科学协同研究。 4、按照历史的维度，人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段，一是孕育奠基阶段，二是生成发展阶段，三是拓展反思阶段。 5、人文社会科学时代性主要表现在：研究对象的时代性，研究主体的时代性以及人文社会科学理论的时代背景因素。 6人文社会科学在、阶级社会中一般具有某种阶级性。 7、教材将人文社会科学的全部功能分为认识功能，思想建设功能，文化建设功能，政治建设功能，经济建设功能，以及社会管理功能和社会决策功能和咨询功能 8、一般人所说的文明是指人类社会进步和开化的程度，它包括物质文明和精神文明。从人类文明建设的角度来看，思想建设与文化建设一起构成了精神文明建设的两项基本内容。 9、有人指出，狭义的文化包括了三个基本层次，第一个层次是指各种思想、意识、观念等，第二个层次是指，表现第一个层次内容的物质载体；第三个层次是指各种制度、风俗。 10、现代咨询以周密调查和严格的科学分析为依据的。 11、人文社会科学的一般方法包括：理性批判与情感激发，定性研究与定量研究、直觉领悟与技术分析。 12、由于人文社会科学的研究对象表现出相当的复杂性与模糊性，所以定性研究显得尤为重要。定性研究的失当，往往会导致定量分析的失效。 13理性的直觉有三个特性，一是非逻辑性二是综合性三是自觉性。 14、常见的几种抽样方法是简单的随机抽样方法，系统抽样方法，多级抽样方法 15、实地方法包括以下研究方法观察法?、 无结构访谈法?、 集体访谈法。1、战争与革命 对抗与对话 和平与发展2、各学科之间技术各领域之间技术3、传统文化 现代文化 社会革命学术建设4、人人的解放和发展5、20世纪西方哲学发展的两大思潮一是科学主义思潮人本主义思潮6、全面真实必然7、质原理和批标准演变发展对具体作家作品的评价8、索绪尔所指9、乔姆斯基语言能力10、《马氏文通》 马建忠。1、行为 格式塔 精神分析巴浦洛夫2、认识情绪3、体质人类学文化人类学4、资本主义的经济学马克思主义的经济学；5、经济自由国家干预6、迪尔凯姆实证主义 韦伯理解7、历史法学部门法学法理学制定解释8、科学的自身发展9、整体综合化全面社会化10、数学计算机1、在外国教育史上最早提出普及