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9、笔杆上橡胶套的作用 广水市八一学校 李旭东 一、下列设计中，那些是为了增大摩擦力，那些是为了减小摩擦力？ 为了增大摩擦力的设计：轮胎防滑图纹、轮胎防滑链条、球鞋底防滑图纹。 为了减小摩擦力的设计：旱冰鞋滚动轮。 二、有哪些方法可以增大摩擦力？有哪些方法可以减少摩擦力？ 这些方法可以增大摩擦力：(1)增大接触面粗糙程度，;(2)增大压力;(3)化滚动摩擦为滑动摩擦。 这些方法可以减少摩擦力：(1)用滚动摩擦代替滑动摩擦;(2)使接触面分离【①加润滑油。②在物体接触面形成一层气垫③磁悬浮】;(3)减小压力;(4)减小物体接触面粗糙程度。 三、什么是弹簧测力计？ 三、什么是弹簧测力计？ 弹簧测力计是测量力大小的工具，在生活中被称为弹簧秤。用力慢慢拉弹簧，弹簧会（伸长），拉力慢慢减小，弹簧会（逐渐变短）。 人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一用（“牛顿”）来表示力的单位，简称“牛”，用“N”表示。 你能说说弹簧测力计为什么能测量力的大小码？ 弹簧测力计的基本原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比。（力越大，弹簧长度越长，力越小，弹簧长度越短。） 四、完成实验，回答问题。 实验1 （1）测量鞋子在地面滑动时产生的摩擦力。 试验方法：（用弹簧秤拉动鞋子在地面匀速直线运动，读出弹簧秤的读数就是摩擦力的值。） 四、完成实验，回答问题。 实验1 （2）测量几个物体运动时受到的摩擦力。 四、完成实验，回答问题。 实验1 （3）你认为摩擦力的大小和哪些因素有关系？说说你的理由。 （摩擦力的大小和接触面的压力、粗糙程度有关，接触面的压力越大，越粗糙，摩擦力越大；另外滚动摩擦力小于滑动摩擦力。） 四、完成实验，回答问题。 实验2 （1）围绕“摩擦力大小与哪些因素有关”这一问题设计实验。 我的假设：（摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大，摩擦力越大。） 我需要的材料：（两块一样的木块，一个水平的桌面，一个弹簧测力计。） 不变条件：（桌面和木块接触面的粗糙程度是一样的。） 可变条件：（一块木块和两块木块的压力是不一样的。） 四、完成实验，回答问题。 实验2 （2）我的实验方法： 四、完成实验，回答问题。 实验2 （2）我的实验方法： 第一步：（用弹簧测力计在桌面上拖动一块木块匀速直线运动，读出并记录弹簧秤的读数，就是摩擦力的数值。） 第二步：（把两块木块叠加在一起，保持和桌面一样的接触面积，用弹簧测力计拉动这两块木块匀速直线运动运动，读出并记录弹簧秤的读数，就是摩擦力的数值。） 第三步：（比较两个读数发现，其他条件相同时，压力大时摩擦力大。） 四、完成实验，回答问题。 实验2 （3）在实验中为了取得更准确的数据，提醒大家在以下方面要多加注意： 1、弹簧秤没有加力时，读数应该为0； 2、除了压力不同外，其它条件（接触面积，接触面粗糙程度等）应该相同； 3、拉动木块匀速直线运动时读数。 五、思考下列问题并作出回答 1、绳子一端悬挂着一个装有重物的箱子，绳子另一端挂在光滑的横梁上，要使箱子不下落，需要费很大的力，如果把绳子在横梁上多绕几圈，只需花很小的力就能使箱子不下落。这是为什么？ 五、思考下列问题并作出回答 五、思考下列问题并作出回答 2、汽水瓶内装有沙子，将一根筷子插入瓶底，筷子很容易拔出。如果再把筷子插入瓶底，震动瓶子并把沙压实，使沙相互挤压的很紧。再用手慢慢提起筷子，你能把汽水瓶提起来吗？为什么？ 五、思考下列问题并作出回答 阅读材料 使用弹簧测力计测量重力时应注意： 1、拿起测力计时，先检查指针是不是指在“0”的位置。 2、读数时，视线与指针相平。 3、测量的力不能超过测力计的测量范围。 本课完 * 旱冰鞋滚动轮 轮胎防滑图案 轮胎防滑链条 球鞋底防滑图案 弹簧秤的构造 0.3N 1.7N 2N 木块在桌面滑动 1N 1N 2N 书本在桌面滑动 0.5N 2.5N 3N 鞋子在地面滑动 估计和测试摩擦力的差距 实测摩擦力的大小 估计摩擦力的大小 物体名称 比较两个读数发现，其他条件相同时，压力大时摩擦力大。 第三步 第二步 第一步 这是因为绳子多绕几圈后，增加了摩擦力的原因。 沙没有压紧前摩擦力小，提筷子时筷子会被抽出；把沙压实后，压力增大，摩擦力增大，再提筷子时，会连沙带瓶子一起提起来。 *