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班主任工作中的心育 必要性 班主任工作的实效性 班与心密不可分 笔记: 健康教育密不可分 　在教育内容上 ,班主任工作与心理健 康教育都涉及人际交往、 学业、 就业和情感等方面问题 ,有 许多相互交叉之处;在教育手段上 ,班主任工作与心理健 康教育都要遵循基本教育规律 ,通过课堂教育、 校园文体 活动、 家校配合等方式进行 ,二者具有共同的运行“模式 ” 。 班主任工作与心理健康教育紧密联系 ,存在许多契合点。 心理健康教育深入开展的需要 笔记: １、班主任与学生朝夕相处，最易了解和掌握学生的心理活动 　　学生在集体生活中最容易表现出一个真正的“自我”，因此班主任只要注意通过对学生学习、交往、劳动等活动的观察，一般能比其他人更容易发现他们在心理方面存在的问题。另外，由于班主任长期与同一年龄的学生打交道，对某一年龄学生的正常心理特征有比较全面的了解，比较容易通过对某位学生与同一年龄阶段学生心理特征的横向比较，来发现学生存在的心理问题。最后，较之其他教师而言，学生也非常信任班主任教师，愿意把心理话向他们倾诉，也非常希望能得到班主任的关注、帮助和指导，这也为班主任了解和掌握学生的心理活动提供了便利条件。 　　２、班主任进行的常规工作，为班级的心理教育工作提供了时空保证 　　 班主任进行的班级常规管理工作，是他们进行心理教育的媒