科研课题段性工作总结科课题段性工作总结.docVIP

新课程实验阶段性工作总结 我校自2004年实施新课程改革以来，根据区教育局的部署，认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神和《课程标准》，用基础教育课程改革的新理念来指导教学工作，积极实践，在校本管理、校本培训、校本教研、校本课程等方面做了有益的探索。2006年5月我校又成功申报了国家教育部“十一五”规划课题《创新智能教育理论与实践研究》子课题《新课程“教”的方式的创新》的立项研究，并成为该课题实验学校之一。以课题研究带动课改实验，科研课改行成合力，使我校的课程改革稳步、健康地推进，并取得了一定的效果。本年度，我校一、二、三年级共有14个班进入新课程改革，参与教师24人，学生769人。现就三年来的新课程实验工作做阶段性总结。 一.管理方面 （一）组织落实课改培训工作 为了全面贯彻和落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育部颁发的《基础纲要》，扎实有效地开展课程改革实验。在三年的实验过程中，我们始终坚持“先培训，后实验、边培训、边实验、边探索”的原则，把加强课改理论学习与新课标的运用作为师资培训义务，把课改理论培训和学科实验培训贯穿在实验课程改革实验的全过程。主要的做法有： 1.全员参加，完成通识培训 在组织学校实验教师参加区教育局举办的课改通识培训的基础上，我校在2004年暑假组织全体教师集中学习课改通识，使教师们对即将实施的课改实验有了较全面的认识。