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如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生命的岗位？ ——雷锋 说说你心目中的雷锋形象。 《离开雷锋的日子》 电影回放：《离开雷锋的日子》 合作探究: 故事里有哪些人物？他们各有什么 社会责任？ 肇事司机 老人 老人的儿子儿媳 目击证人 →及时送伤者就医 →实事求是的告之真相 →照顾父亲，了解真相，感 谢恩人 →澄清事实真相，勿让好人受委屈 电影回放：《离开雷锋的日子》 合作探究: 如果没人证明他的无辜，如果交警抓不住真正的肇事者，乔安山该怎么摆脱困境？ 乔安山以后再碰到这种事情又该怎么想，怎么办？ 请评价乔安山的为人。 如果抓不到真正的肇事者，乔安山可能会被冤枉，并对主动承担责任的正确性产生怀疑。那他以后再碰到这种事情，就不会再伸出援手、救人于危难之中了。 学海导航 3.承担责任经常需要我们拿出勇气的担当道义。 他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。 面对责任冲突与承担，哪怕遭遇误解与委屈，我们都要真诚、勇敢地面对困难，运用自己的智慧解决困难，坚守和提升负责的精神。 二、责任冲突和责任选择 1.社会身份的多重性有时会引起责任冲突。 2.责任选择的相关要素。 3.承担责任经常我们拿出勇气的担当道义。 第三课时 如果“1”代表承担一份完整的责任，那么下面的算式要告诉我们的是…… 0.9×0.9×0.9×0.9×…≈0 1×1×1×1×…×0=0 1×1×1×1×…×（-1）= -1 人人都应具有社会责任感。 爱因斯坦 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是通过别人创造的语言由别人传授给我们的……个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配着他的物质生活和精神生活。 德国立法规定孩子做家务 6岁之前可以只玩耍，不必做家务； 6-10岁偶然帮助父母洗碗、扫地、买东西； 10-14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋； 14-16岁要洗汽车，整理花园； 16-18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次； 对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。 阅读P102《面试》、《耻辱戒指》 ①董事长为什么采取这样的面试方式？ ②收捡垃圾的青年为什么能入选？ ③为什么要保留戴“耻辱戒指”的传统？ 他考验应聘者是否具有承担责任的意识。 因为他讲文明，有较强的责任意识。 因为不负责任会带来危害，工学院希望毕业生能从中牢记教训，以认真负责的态度对待生活和工作，培养负责的精神。 作为一名中学生，你都有哪些社会身份？ 人在社会中有多重社会身份，不同的社会身份赋予你不同的社会责任。 相应地要承担哪些社会责任？ 阅读P101漫画，思考： 上述情境说明公民应尽哪些义 务？应负哪些责任？ 义务和责任有什么区别和联系？ 义务是“权利”的对称，是法律对公民或法人必须做出或禁止做出一定行为的联系。责任是一个人分内应做的事。 两者既有联系又有区别。 阅读P101漫画，思考： 结合自身社会身份，谈谈我们应如何做负责的好公民。 可根据以下提示进行探究 该做的事情 不该做的事情 家庭 学校 社会 孝敬父母、尊敬长辈 承担力所能及的家务 认真刻苦学习 热爱班集体 遵守交通规则 爱护公物 顶撞父母 大手大脚花钱 抄袭作业、考试作弊 迟到、早退、无故旷课 为非作歹 随地吐痰、乱扔垃圾 万众一心 众志成城 不怕困难 顽强拼搏 坚韧不拔 敢于胜利 学海导航 1．创造美好家庭生活需要更强责任心。 2．社会的发展对个人责任心的要求在提高。 3．国家的发展对个人责任心的要求在提高。 4．共建人类美好未来需要我们培养负责任的习惯 和精神。 在国家发展振兴的过程中，青少年正面临着怎样的历史重任呢？ 认真学习，完成规定的学习任务。 刻苦钻研，学有所长，积极投身社会主义建设事业。 与人为善，在学习、工作过程中善于合作，发挥团队精神。 积极参加公益活动，帮助弱势群体。 我们应该： 世界需要新一代负起责任，共建美好未来。 从现在做起，认真学习，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。 三、学习做负责任的公民 1．创造美好家庭生活需要更强责任心。 2．社会的发展对个人责任心的要求在提高。 3．国家的发展对个人责任心的要求在提高。 4．共建人类美好未来需要我们培养负责任的