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“出发！”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴含着期待与信任。 从“郑重”可以看出这一历史时刻的庄严。同时，也体现出这不仅仅是总指挥的“期待与信任”，更是全国人民的期待与信任。 随着发射的时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己的急促的呼吸声。 “五分钟准备！” “一分钟准备！” “十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！” “点火！” “起飞！” 这是总指挥下达命令的过程。总指挥下达的命令，简短有力。这个命令举世瞩目，牵动着亿万人的心。朗读时语气略重，语速略慢，读出现场倒时分秒迫近时特有的气氛。 烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。 1、地动山摇：本文形容火箭起飞时巨大的声响。 2、“烈焰升腾，大漠震颤。”：抓住火箭升空的一刹那间的情景，写出了震撼人心的气气势。 3、“宛如巨龙”比喻生动形象，加上“地动山摇”“腾空而起”的形象描绘，生动再现了火箭升空时的壮观景象。朗读时要有力量，读出那种惊天动地的气势来。 神州5号成功发射 “飞行正常！” 三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量般，传到每一个炎黄子孙的心中。 “神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。 1、洋溢（情绪、气氛等）充分流露。 2、排比句连用了三个“传到”，表达了发射成功之后，炎黄子孙的欣喜与骄傲。 3、“澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪”是三个并列的的短语，层层递进，朗读时要表达出一层比一层强烈的思想感情。 第二部分（5-15）：写“神舟”5号发射成功。 飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。 “向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行们问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！”当飞船运行到第７圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。 1、第一段起到了承上启下的作用。用具体的数字能准确的说明飞船的运行情况。 2、第二段对杨利伟的语言描写，这是中国人第一次在太空向地球发出问候，些时的杨利伟一定是无比激动、无比兴奋的。朗读时语调要激昂、声音响亮、充满自豪。 10月15日18：40分50秒，中国航天员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船在太空中展示中国国旗和联合国旗 “我看到我们美丽的家了！”在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。 兴奋：振奋，激动。 “美丽的家”是杨利伟对地球的亲切称谓，写出了一个宇航员对地球家园的深厚感情；“兴奋”一词写出了杨利伟当时的心情。 朗读时要能体现出杨利伟兴奋的心情。 “来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。 浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！ 1、浩瀚：本文形容太空广大，无边无际。 2、连用两个“中国人”，强调说明了这是我们中国人的伟大成就，内心的喜悦与自豪之情在每个炎黄子孙的胸中升腾。 3、朗读时语气要充满自豪。 第四部分（20）：写浩瀚的太空从此留下了中国人的脚印，中华民族千年的飞天梦想终于成真。 * 同学们，你们一定有很多梦吧，你们知道我们 中华民族圆了哪些梦吗？ 1、 新中国的成立圆了中华民族当家作主的梦想。 2、申奥成功圆了中华民族的百年奥运的梦想。 3、“神州”五号飞天圆了中华民族的千年飞天之梦。 ………… 今天我们就来回顾我们的飞天之梦。 一个古老的飞天之梦。 圆梦飞天 初读课文： 1、给每个自然段写上序号； 2、熟悉生字、生词； 3、边读边思考：课文描写了一件什么事情？作者是按什么顺序写的？ 1、课文主要写了一件什么事？ 课文记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程。 2、课文是按什么顺序写的？ 课文是按“神舟”5号飞船升空的先后顺序来写的。 送行- - - -发射- - - -问候- - - -梦圆 乳 执 划 控 侨 乳白色 执行 划破 控制 侨胞 rǔ zh