《双曲线及其标准方程》的教学设计及教学反思.docVIP

《双曲线及其标准方程》的教学设计及教学反思 汕尾陆丰市东海新龙中学 黄卓成 一 设计思想： 本课为解析几何内容，充分体现了解析法的应用．学好概念是本课的关键，在辅助媒体的选用上我选择了实物投影和课件共用．利用Flash动画再现椭圆的形成过程，借助于实物投影演示双曲线的形成，课件呈现图表类比，对比椭圆与双曲线的异同．本课将通过让学生动手演示，动口叙述，动脑编题等方式，充分调动学生的思维，形成以学生为主体的课堂氛围． 二 教材分析： 圆锥曲线是解析几何中的一个重要内容，本章圆锥曲线分为椭圆、双曲线和抛物线三个部分，三部分在圆锥曲线中的地位相同。本章对双曲线的教学，是在学生对于椭圆基本知识和研究方法已经熟悉基础上进行的，所以讲解时应采用类比的方法让学生自主研究、合作交流等方式得出双曲线的定义、标准方程，最后反思应用。本课是学习双曲线的性质及其应用的基础。双曲线的定义与椭圆的定义很相似，但不容易掌握而又非常重要，学习时要注意和椭圆义联系与区别，为深刻体会圆锥曲线的统一定义作好充分准备，又可对学生进行运动、变化、联系、对立、统一的辩证唯物主义思想教育。 本课的主要学习内容有：①探求轨迹（双曲线）②学习双曲线的概念 ③推导双曲线标准方程 ④学习标准方程的简单求法 三 教学目标： 1、知识目标：理解和掌握双曲线的定义、标准方程及其求法。 2、能力目标：掌握双曲线的定义、标准方程及其推导方法，培