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学习目标： 1．举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2、举例说出生命系统的结构层次。 3．认同细胞是基本的生命系统 总结 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。 从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，都离不开细胞这一最基本的生命系统。 课堂反馈： 1.下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是 （ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒的生命活动可以离开细胞 C、细胞内的生命大分子没有生命 D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动 2．下列对生命系统的叙述,错误的是( 　 ) A.生命系统的各个层次可以联系,也可以没有关系,如细胞与生物圈. B.组织、细胞等都是生命系统不可缺少的一部分。 Ｃ、生命系统各个层次是密切联系的。 Ｄ、生物的生活环境也是生命系统的一部分。 ３、如果把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性，这说明（　　　） Ａ、细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分。 Ｂ、细胞和病毒被搅碎都失活，可见它们的特点是一致的。 Ｃ、像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构。 Ｄ、生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础上。 4．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是 （ ） A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的 B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物 C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的 D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同 ５、HIV直接破坏人体的什么结构？ （ ） A．神经细胞 B．Ｔ淋巴细胞 C．血细胞 D．呼吸器官 ７．在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个 （　　） A．个体 B．种群 C．群落 D．组织 ８．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是（ ） A．血液 　　 B．神经细胞 C．大脑 　　D．神经系统 Ｄ 6、下列所述生命系统中，系统层次最高的是 （ ） A．心肌细胞　 B．循环系统　　 C．血管　　 D．小狗 Ｂ Ｄ Ｂ Ｂ * 问题探讨 生命活动离不开细胞 资料分析 实例1：草履虫的运动和分裂 实例2：人的生殖和发育 实例3：缩手反射的结构基础 生命系统的结构层次 以龟为例 思考与讨论 实例4：AIDS 结 束 阅读与思考 病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖 病毒如何生活和繁殖？ 问题探讨 目 录 实例1：草履虫的运动和分裂 草履虫能完成哪些生命活动？ 能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 演示3 演示1 演示2 讨 论 目 录 演示3 演示1 演示2 讨 论 实例1：草履虫的运动和分裂 目 录 草履虫的应激性 演示3 演示1 演示2 讨 论 目 录 草履虫消化食物 演示3 演示1 演示2 讨 论 目 录 演示1 讨 论 人的生殖和发育 目 录 在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育 与细胞的生命活动有什么关系？ 桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现 演示1 讨 论 人的生殖和发育 目 录 演示2 讨论2 演示1 讨论1 缩手反射的结构基础 目 录 演示2 讨论2 演示1 讨论1 缩手反射的结构基础 目 录 演示2 讨论2 演示1 讨论1 完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞…… 缩手反射的结构基础 目 录 演示2 讨论2 演示1 讨论1 你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 缩手反射的结构基础 目 录 讨论2 演示1 讨论1 目 录 HIV破坏淋巴细胞,导致爱滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元 胰岛素依赖型糖尿病 相应肢体瘫痪 听觉障碍 讨论2 演示1 讨论1