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点评中考化学图表题 近几年的中考试题，一改传统的纯文字叙述形式，在试题中插入一些直观形象的图表，使试题图文并茂，增强了试题的审美效果。解答此类试题，既可提高同学们解题兴趣，又可培养同学们识图以及综合运用化学知识解决实际问题的能力。现以近年来的中考试题为例，评析中考化学图表题。 一、产品说明 1、下图是新疆兵团某乳品厂生产的奶粉包装袋上的部分文字说明，根据说明判断下列说法中正确的是（ ） A. 此奶粉是纯净物 B. 此奶粉中的钙、铁、磷、锌指的是单质 C. 此奶粉中蛋白质的质量为300g×25% D. 此奶粉不含任何化学成分 点评：解题时要在读懂图表内容的基础上，捕捉关键信息结合有关化学知识进行解答。 2、右图是某品牌补铁剂的标签。请回答： （1）富马酸亚铁中含有 种元素，C、H、Fe、O原子个数比为 ； （2）富马酸亚铁的相对分子质量为 ； （3）若每次服用1包该补铁剂，则摄入铁元素的质量为 mg。（计算结果取整数） 3、某品牌男士休闲服标签的部分内容如右图所示，请根据标签提供的信息，回答下列问题： （1）西服成分中，属于合成纤维的是 （2）在面料中加入涤纶的作用是： （任答一条） （3）从慰烫标准推测，羊毛、涤纶这些纤维材料具有的特点是 （4）从面料和里料中各抽出一线头，点燃，可观察到的现象是： 面料： ；里料： 4、某化肥包装袋上的部分说明如图所示： （1）硝酸铵属于化学肥料中的 （填序号）： A、钾肥 B、氮肥 C、磷肥 （2）硝酸铵应具有的性质是 （填序号）： A、易溶于水 B、有挥发性 C、受热易分解 （3）磷酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+x，则x的化学式是： ；施用该类肥料时，要避免与 （填“酸”与“碱”）性物质混用，否则会减低肥效。 二、微观图示 1、现有一种分子的模型如下图。则下列说法正确的是（ ） A. 该物质不是有机物 B. 该物质的化学式是C2H6O C. 该物质不是可燃物 D. 大量饮用该物质对人体有益 点评：解题的关键是要熟练掌握物质的分类、组成、结构和性质。 2、某反应的微观结构示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ） A．该反应共有三种元素 B．图中反应物都是化合物 C．该反应的本质是原子的重新组合 D．该反应前后分子的种类发生了改变 3、在点燃的条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下图所示，请回答以下问题： （1）1个D分子中含有 个原子；A中的氮元素与氢元素的质量比为 。 （2）该反应属于 反应，其化学方程式为 ；在该反应中，生成物C和D的质量比为 。 三、实验探究 1、(2008年)某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样—个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行探究。 (1)已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是 提供水蒸汽 ； (2)若干燥从a导管出来的气体，应从?C (选填“b”或“c”) 端管口通入； (3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想： 猜想一：生成的气体可能是氢气??? 猜想二：生成的气体可能是?O2?。 (4)请你对猜想二进行探究：? 操作方法 现象 结论 将带火星的木条放在导管a(或b)处。 木条复燃（或木条熄灭）。 生成的气体是O2（或生成的气体不是O2）。 (5)其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是?Fe3O4?(Fe3O4与FeO的混合物)???? 。 点评：解题的关键是在熟练掌握物质性质的基础上，准确把握物质变化时所产生的现象，再分析判断或设计实验方案。 四、反应图象 1、（2008年）向装50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10％的Ba(OH)2溶液至过量。有关量的变化情况见下图(横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标