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第一节 剖析从众 学习目标： 1、掌握从众的含义，了解从众的现象； 2、能正确的认识从众现象的两面性，明确 从众行为的利与弊； 3、培养明辨是非的能力，避免盲目从众。 一、 从 众 种 种 一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！ 情景一： 　 福尔顿所谓的习惯的“帽子”其实是一种什么心理？福尔顿的遗憾是什么？这个故事给我们的启示是什么？ 盲目从众会产生很多消极影响，是十分有害的，它会（ ） ①弱化自我意识 ②窒息个性的发展 ③增强自信心 ④扼杀创新精神 ⑤增强团队凝聚力 ⑥影响集体的事业 A①②④⑥ B②③④⑤ C①③④⑤ D③④⑤⑥ 第三单元 走自己的路 单 位：贾寨柯初级中学 主讲人：王 娜 材料一：五合人民有人发现种枸杞利润高，就种起了枸杞，结果富裕起来；从而有更多的五合人民种起了枸杞，走上了小康之路。 材料二：大家认为黄金100秒节目办得好，我也认为黄金100秒节目办得好。 请问：以上这些表现都是一种什么现象？ 从众现象 材料一：开始还在想自己是对的，可不相信自己，怕自己错了，最终还是放弃了。 材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。 心 理 从 众 动脑筋：下面材料，请找一找这两种从众现象有什么共同点？ 动脑筋： 下面有两组材料，请同学们找一找这两种从众现象有什么共同点？ 材料一：看见高中生们在阳光书城看书，初中生们跟着在阳光书城看起书来。 材料二：小明和同伴们在一起时，看见大家都在抽烟，他觉得很酷，也就抽了。 行 为 从 众 二、 从众是与非 从众有什么作用？ 从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。 从众的积极作用之一： 有利于个人识大体，顾大局，增强团队凝聚力和战斗力，有助于完成群体目标。 从众的积极作用之二：有利于个体获得安全感和自信心。 情景三：初二24班经常举行学习经验交流会，小陈听了很多成绩好的同学学习时都说到学习要有计划，学数学时要有自己的错题本、周期记忆法等学习方法，自己也跟着这样去学习，学习中更自信，觉得也更踏实安全，成绩取得很大的进步。 从众的积极作用之三：有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。 福尔顿所谓的习惯的“帽子”其实是一种盲目从众心理，他的遗憾是：不敢竞争，不敢开放，从而错过了创新带来的荣誉。 情景二：为什么毛毛虫守着自己喜欢的食物最终因饥饿而死呢？ 毛毛虫的悲剧在于它们失去了自己的目标，只知道按照别人的方式盲目行动，不敢独自走新路，不懂得求新、求变，成为悲哀的追随者，结果饿死在食物的旁边。 启示：告别盲目从众，敢于标新立异。 思考 盲目从众 ②有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙很好看，于是也穿上了白色连衣裙。 ③于是穿白色连衣裙的妇女越来越多，有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。 ① 有一个女孩，发现自己穿白色连衣裙很好看，于是穿上了白色连衣裙。 消极从众:阻碍个人的发展 其他 社会环境 好奇心 受不良同伴影响 犯罪年龄 犯罪原因 不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的 讨论：搜索生活中消极的从众现象，探讨它的消极影响。 下列属于从众现象的是（ ） ①人云亦云 ②随波逐流 ③标新立异 ④墙头草，随风倒⑤坚持己见 A①②③ B①②⑤ C①②④ D③④⑤ c 举行英语演讲比赛，小明看见很多同学报名参加，他也跟着报名参加。他的行为说明了（ ） ①这是一种积极的从众现象 ②积极的从众可以增强团体的凝聚力 ③这是一种出风头的表现 ④这样的从众有助于学习他人的经验 A①③④ B②③④ C①②④ D①②③ c A 课后作业 不良诱惑随处可见，你是盲目从众呢？还是走向自主呢？请说一说你的选择及其原因？