移项课件.pptVIP

例1：解下列方程 解：移项，得 即 系数化为1，得x=-2 （2） 解：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 （1） 移项时应注意改变项的符号. “移项”应注意什么？ 运用新知 解下列方程： (1) 10x-3=9 (2) 1- x=3x+ 巩固练习 下面方程的解法对吗？如果不对，应怎样改正？ 解方程： 移项，得　 合并同类项，得　 系数化为1，得 一起来找茬 有一个班的同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐6人，如果减少一条船，正好每条船坐9人，问：这个班共多少同学？ 解法一：设船有x条.则 6(x+1)=9(x-1) 得出 x=5 6×(5+1)=36（人） 答：这个班共有36人. 综合运用 解法二：设这个班共有同学x人.则 得出 x=36 答：这个班共有36人. 有一个班的同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐6人，如果减少一条船，正好每条船坐9人，问：这个班共多少同学？ 1、已知2x+1与-12x+5的值是相反数，求x的值. 2、已知：y1=2x+1，y2=3-x.当x取何值时，y1=y2？ 拓展思维 1、今天你又学会了解方程的哪些方法？有哪些步聚？每一步的依据是什么？ 2、今天讨