公开课我的童年PPT.pptVIP

一、学习目标 1、了 解作者季羡林 掌 握 生 字 词。 2、把握课文主要内容，了解作者童年生活的 特点。 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 二、自主学习 （一）作者简介 （二）字音词义 （三）词语释义 词语释义 肃然起敬： 万象更新： 相依为命： 龙肝凤髓： 不以为然： 家徒四壁： 浑浑噩噩： 光大门楣： 习以为常： 孤苦伶仃： 教谕： 三、合作探究 1、整体感知 请用简洁的语言概括文章的主要内容 1、介绍“ 我”出生的时间、生活环境和家境状况。 2、介绍“我”的父辈们生存与创业的艰难情况。 3、小时候吃白面馒头和死面饼子的故事。 4、介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 5、我离开故乡的原因，抒发对母亲、对故乡的思念之情。 ①、作者开篇即说“?回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？ ②、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？ ③、本文作者在行文中使用了小标题，你觉得这样做有什么好处？ （1）使用小标题，便于将作者所要讲述的故事多方面或多角度地展示出来，使行文条理清楚； （2）能吸引读者； （3）能让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解 （4）可以减少一些过渡性文字的铺张，从而突出重点。 3、语言品析 ①、“这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边的琐事，使我终生受用不尽。” 使作者“受用不尽”的是什么事？为什么让作者“受用不尽”？ 受用不尽的事——小时候每天从旁门奶奶那里吃半个白面馒头、偷吃白面饼子，当作最高的享受。 因为儿时的艰苦生活能“激励我前进”，“鼓舞我振作”，让我一辈子对生活和吃喝的要求不高，培养了“我”坚强的意志。 ②、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀，作者为什么为他感到“骄傲”？ 因为哑巴小本领高强，讲义气。作者的“骄傲”中隐含着无限的辛酸，如果不是生活在那个时代，哑巴小也许能成长为让“我”骄傲的英雄。 ③、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受，离开故乡后，“不但吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，这是否前后矛盾？ 不矛盾。 因为作者离开了故乡，离开了母亲的怀抱，精神上的痛苦远远大于吃喝匮乏的痛苦。“宁愿”表现了“我”离开母亲后，对母亲深深的思念之情。 六、作业 由季老的童年，你想到自己的童年吗？写一个关于自己童年生活的小片段小练笔，课后和同学交流，讨论。 * 我们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的？ * 季 羡 林 季羡林（1911—2009），学者、翻译家、作家。山东临清人，字希逋、齐奘。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前三大桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。其著作汇编成《季羡林文集》共24卷。 季 羡 林 字音词义 生疏 琐事 溺爱 教谕 私塾 椽子 蹿 光大门楣 一垄 万象更新 浑浑噩噩 孤苦伶仃 家徒四壁 suǒ nì gēng líng dīnɡ tú è yù cuān méi lǒng shú chuán shū 龙肝凤髓 suǐ zhé 不折不扣 形容产生严肃敬仰的感情。肃然：恭敬的样子； 起敬：产生敬佩的心情。 世间所有的事物，焕然一新，生机勃勃。 万象：所有事物；更新：新的替代旧的。更：改变，改换（重新获得生命，喻复兴） 互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁 比喻极难得的珍贵食品。 不认为是对的。表示不同意或否定。 家里就只有四面墙壁。形容家境贫寒，一无所有。 形容糊里糊涂，愚昧无知。 浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。 光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭，门第。 常做某种事情或常见某种现象，成了习惯， 就觉得很平常了。 形容孤独困苦，无依无靠 学官名，始设于宋代。 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。（1）在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；（2）在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，