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每册教材三单元，约有20课左右 每个单元有单元页，每一课有课首页 ——简单地指出要教什么 单元页：作品范例+知识点 课首页： 学习任务+作品范例+知识点 还包涵知识链接、教你一招等小栏目 每一课，必须让学生做一个 可上交的东西。 新教材 老教材 第一单元 信息获取与整理 七上 第二单元 文字处理与应用 七下 第三单元 数据处理与应用 八下excel部分 七年级上 新教材 老教材 第二课 共享网络资源 第2课 我的老师 知识点： 1.资源管理器 2.网络资源 3.复制文件 4.记事本 5.保存文件 6.重命名文件 7.新建文件夹 第3课 个人小档案 第4课 介绍我自己 第5课 认识新同学 第6课 网上交个朋友 新教材 老教材 第三课 搜索网络资源 第7课 神奇的网络 知识点： 1.局域网与广域网 2.因特网 3.网页浏览器 4.搜索引擎网站 5.收藏夹 第8课 网上诺贝尔 第四课 获取网上信息 第9课 浙江名胜 知识点： 1.网站、网页、网址。 2.保存网页 3.保存文本 4.保存图片 第10课 生物圈二号 第11课 网络与道德 第12课 奇妙的信息世界 第13课 江南风情游 新教材特点： 教材内容进行了压缩 第三单元 数据处理与应用 第四单元 科学史话 第十三课 创建数据表 第14课 网络史话 第十四课 编辑数据表 第15课 海纳百川 第十五课 公式与函数 第16课 数据先锋 第十六课 排序与筛选 第17课 合纵联横 第十七课 制作数据图表 第18课 运筹帷幄 第十八课 美化应用图表 第19课 井井有条 第十九课 综合实践——做调查研究 第20课 画龙点睛 第21课 大功告成 第22课 综合实践 新教材特点： 课名称强调了学科专业性 生物圈二号 合纵连横 编辑数据表 文本框的应用 学会用记事本保存网页上的文字，初步认识“剪贴板”。 1.掌握对EXCEL的单元格进行操作。 2.学会进行诸如自动填充等智能操作。 教材中的小栏目解读： 亲身体验 知识链接 教你一招 日积月累 开动脑筋 温馨提示 随堂练习 亲身体验 是学生活动尝试与探究。 例如：“打开一个PSD格式的文件，看看有几个图层？每个图层中的内容是什么？” 例如：分别添加几个自选图形，并试着进行各种形状样式设置，看看效果有什么不同。 返回 知识链接 重要的概念（掌握） 例如：“计算机硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大部分组成，这种计算机结构被称为冯﹒诺依曼结构。” 例如：羽化是让选区内外衔接的部分虚化，起到渐变的作用，从而到达各图层之间的图像自然衔接的效果。 返回 教你一招 小技巧，实用且常用（掌握） 例如：当自选图像很多时，为了移动和调整的方便，可将图形全部选中后，利用“组合”命令将所有图形组合到一起，成为一个整体。 例如：先选中一段文字，然后插入文本框，这时选中的文字就直接移到文本框里面了。 返回 日积月累 介绍一些常用小知识（了解） 例如：PSD是photoshop默认的文件存储格式。这种格式的文件，带有一些图片的特定信息，如图层与通道等，便于图片重新编辑和处理。 例如：魔棒工具一般用于选择颜色相近的区域，图像的前景色（或对象的颜色）和背景色差异越大，魔棒选择的准确率就越高。 返回 开动脑筋 重要知识或技能的拓展，但难度不大；学生自己学习能掌握（基本掌握） 例如：“怎么删除多余的书签”、“如何将页面设置成“艺术型”的边框” 返回 温馨提示 注意事项，网络道德教育。 例如：文本时演示文稿的灵魂。对于演示文稿中的文本，不仅要注意字体、字号、颜色、效果的设置，更要注意与图片、图表等其他元素的搭配，要一目了然，言简意赅。 例如：演示文稿中的音乐主要用于营造气氛，要根据需要合理设置。 返回 随堂练习 作用：巩固本课的重要知识点，体现作业的拓展/分层教学；对本课所学技能的深化或提高（加*的内容）。 例如： 1.除“矩形选框工具”外，还有（ ）（ ）（ ）等选择工具。 2.对选择的区域进行填色，可使用（ ）和（ ）工具。 *3.利用图片素材和绘制的图形，可以制作一些很有特色的按钮，试着做一做。 返回 课程是教材 → 课程是活动 课程是属于学生的，不是让老师来表现自己的？ ·原教材体系——以系统知识体系展开 ·现教材体系——以活动需求为主线，辅以相关知识 ·显性主线——以教学范例展开的教学 情景采用与信息技术相关的知识（如收集网络基础知识资料、制作 计算机发展史电子小报、精彩多媒体演示文稿等）。在“做”的过程， 完成知识点的传授（参每节课的“相关知识”）。 ·隐性主线——以学生范例展开的教学 “范例完成的示意图”，让学生明白要“做什么”。在“做”