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师德师风学习讲座 缙云二中 胡向红 一、师德的内涵与师德建设 师德，即教师职业道德，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。 教师应怎样理解师德 新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感 新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征 新的历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环 教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄 社会应怎样理解师德 教师是一种社会人 教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点 教育行业肩负着与其他行业所不同的责任 对师德的错误认识 教师对师德的错误认识 1.认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下，谈不上树立师德形象 2.另一种认识，无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师也是一般的人，这种人完全丧失了师德 社会对师德的错误认识 教师理应思想好、行为端、知书达礼、对人礼让三厢、谦和恭顺；教师的言行举止，无论何时何地都应是社会的表率和楷模 教师、学校、社会共建师德 就教师自身而言： 人文关怀，努力学习，修炼人格，实现 自我 就学校、社会而言： 理解、关怀、规范、监督 二、遵循教师专业道德规范 《中小学教师职业道德规范》 1984年试行 1991年8月26日正式颁布 1997年9月1日重新颁布 2008年经修订后重新颁布 中小学教师职业道德规范（2008年修订） 　　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 　　二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 　　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 　　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 　　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 　　六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 * * *