第2课时--乘、除法的意义和各部分间的关系要素.pptVIP

人教版四年级数学下册第1单元 教材第5、6页例2 例3 四 则 运 算 一、创设情境，提出问题 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插多少枝花？ 你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？ 一、情境引入 问题：1. 根据题意，列式计算。 用加法算：3＋3＋3＋3＝12 用乘法算：3×4＝12 问题：2. 算式中的3和4各表示什么意思？ 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 绿色圃中小学教育网http://www.L （一）明确乘法的意义 3＋3＋3＋3＝12 3×4＝12 问题：你认为什么是乘法？ 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 相乘的两个数叫做因数。 因数×因数 乘得的数叫做积。 ＝积 二、探究规律，明确意义 二、自主探究，乘除法定义 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插多少枝花？ 3＋3＋3＋3＝ 3×4＝12 乘法：求几个相同加数和的简便运算叫乘法。 二、自主探究，乘除法定义 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插多少枝花？ 结合情景和这个乘法算式也改写出用其他运算方法计算的问题吗？ 因数×因数＝积 3×4＝12 二、自主探究，乘除法定义 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插多少枝花？ 3×4＝12 12÷3＝4 12÷4＝3 有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ 有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 因数×因数＝积 二、自主探究，乘除法定