2013年小学程实施过程化检查通知.docVIP

2013年小学课程实施过程化检查通知 各小学： 下面转发胶州市教研室《胶州市2013年小学课程实施过程化检查通知》，并提出以下要求： 1．各校校长要提高认识，高度重视，成立负档案材料整理小组，各成员分工明确，各司其职，对材料整理归档一包到底，对于所查的材料能够及时筛选迎检。 2．加强学习，吃透要求，认真解读评分办法，严格按照标准要求准备材料，材料要精、要细、要实。 3．做好两个层面的培训，即：教师培训和学生培训，让他们了解学校，了解规定。各校的培训要结合问卷和座谈提纲自圆其说。 4．认真学习本最新课程设置方案，严格按照标准设置课程，做到三表统一。 5．加强各专用室的管理，要责任到人，严格按照考评内容准备相关材料。 6．关于特色建设要吃透标准，结合本校实际，按照标准中提供的内容，选择二至三项指标准备材料。 7．时间安排：4月4日（清明节）前各校自查，查找问题，及时整改，并形成自查报告。4月5日后教育办对各小学进行复查。具体复查时间提前一天下通知。 张应教育办 2013-3-27 胶州市2013年小学课程实施过程化检查通知 各镇（处）教育办： 为认真贯彻落实《胶州市小学教学过程化管理指导意见》，强教学管理，学校教学特色具体评估要求见附 2013年月日(10分) 学习课程理念的制度健全、措施得力，教师外出学习有记录、体会、汇报课研讨等材料；教师围绕新课程理念认真记写学习笔记，每学期不少于5000字，其中个人真实的教学反思至少占2000字，并且内容比较丰富。（7分） 按情况分三个等级，优7分，良4—6分，一般3分以下。 查材料、学习笔记 学校发展规划、工作计划、工作总结能体现先进的教育思想；通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念；校园文化能体现先进的教育理念。（3分） 按情况分三个等级，分别记3,2,1分。 查材料 看环境 2．课程开设(40分) 严格按课程设置方案排课、上课，四表（校总课表、班级课表、教师授课表、学生课表）对应。开齐课程，上足课时。没有随意增减学科课时数的现象。（5分） 按情况分三个等级，优5分，良3—4分，一般3分以下。 查备课看材料 问卷调查 按要求开设综合实践、地校课程，有课程开发计划，有一定数量的综合实践活动方案（每学期至少提供2个）与学校课程，符合学校与学生实际，其中学校课程中每年级每学期至少上4课时的心理健康教育（要有手写教案）。（15分） 按情况分三个等级，优11--15分，良5--10分，一般5分以下，无综合实践活动方案或学校课程记0分。 查备课看材料 抽查了解 按要求开设音乐、体育、美术，上足课时，按教学进度授课。（20分） 按听课情况分三等，优15—20分，良10—14分，一般10分以下。 抽查了解 3.课程资源(10分) 有图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施使用的制度、措施及相关记录，师生满意度高；教师任用制度科学合理, 有教师量化考核细则及过程性材料。（5分） 按情况分三个等级，分别记5,3,1分。 查材料 学校有家庭资源的开发计划、落实措施、过程记录；学校对当地校外的自然和社会资源有开发计划、落实措施（活动方案）、相关活动记录、分析或总结材料。（5分） 按情况分三个等级，分别记5,3,1分。 查材料 4.课程实施(75分） 教研机构健全，教研制度完善；学校及教研组教研计划、记录、总结详实；教研计划中有落实“自主学习 愉悦课堂”的具体实施方案；积极举行校内研究课、示范课等各种形式的教学研究活动，过程性材料丰富；教研组活动每学科每学期至少活动5次（集备除外）。学校干部、教师每学期听课分别不少于30节、20节。记录认真，有随评和总评。学校有教研成果登记表（包括教研论文、著作、研究报告，公开课、优质课、研究课题等内容）。（25分） 按情况分三个等级，优20--25分，良15--19分，一般15分以下。 查材料 问卷调查 课堂教学能体现新课改理念，体现课堂高效，体现三维目标，重点突出，环节设计合理，教学策略调控有度，教学方法灵活、有效注重学生良好习惯的培养，练习的针对性、层次性强，目标达成度高。备课与实际授课基本吻合。（20分） 按听课情况分三等，优15—20分，良10—14分，一般10分以下。 随堂听课 教师备课项目齐全，有学期教学计划，各项内容充实、实用，有教后记，书写正规。学校有过程性检查记录。集体备课按教研室集体备课要求查阅有关资料。（10分） 按情况分三个等级，优8—10分，良5—7分，一般5分以下。 查备课 看检查记录 学生课业负担轻，每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时，每天保证9小时睡眠时间，每天集体体育锻炼时间不少于1小时。作业设置形式多