七年级数学第9章 从面积到乘法公式苏教版.doc

课 题 第9章 从面积到乘法公式 课时分配 本课（章节）需 2 课时 本 节 课 为 第 课时 为 本 学期总第 课时 9.1单项式乘单项式 教学目标 熟练运用单项式乘单项式法则进行运算； 经过单项式乘单项式法则的运用。 3.体验运用法则的价值；培养学生观察、比较、归纳及运算的能力。 重 点 单项式乘单项式法则 难 点 运用单项式乘单项式法则解答实际问题 教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪 教 师 活 动 学 生 活 动 情景设置： 同学们，现在我们家里都有电视机，大家都知道电视机的横切面是个长方形，下面我们一起来研究这样一个问题：将几台型号相同的电视机叠放在一起组成“电视墙” ，计算图中这些电视墙的面积。 （每一个小长方形的长为a，宽为b） 我们可以看到，“电视墙”是一个长方形，由9个小长方形组成。 从整体上看，“电视墙”的面积为长方形的长与宽的积：3a·3b； 从局部看，“电视墙”中的每个小长方形的面积都是ab，“电视墙”的面积是这些小长方形的面积和：9ab。 于是，我们有：3a·3b = 9ab. 新课讲解： 1.探索研究 一起来观察上面这个等式：3a·3b = 9ab，根据上学期的学习，同学们知道，3a、3b都是单项式，9ab也是个单项式，那么计算时是否有一定的规律性？4ab·5b这两个单项式的积是20ab吗？ 请学生回答，教师加以总结归纳： 两个单项式3a与3b相乘，只要把两个单项式的系数3与3相乘，再把这两个单项式的字母a与b相乘，即3a·3b =（3×3）·（a·b）= 9ab. 4ab·5b这两个单项式的积是20ab。 同学们回答的太棒了，两个单项式相乘，实际上是运用了乘法交换律与结合律。由此，我们可以得到单项式乘单项式法则： 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它们的指数作为积的一个因式。 2.例题 计算：（1）a·（6ab）； （2）（2x）·（－3xy）. 解： （1）a·（6ab） = （×6）·（a·a）·b = 2ab；（教师规范格式） （2）（2x）·（－3xy）. = 8x·（－3xy） = 【8×（－3）】（x·x）y = －24xy. 巩固练习 (1).2x2y.3xy2 (2) .4a2x5.(-3a3bx) 课本69页——70页：第1、2题 小结与作业 小结：（1）单项式乘单项式法则； （2）运用时应注意什么？ 2.作业：课本70页：第1、2、3题 教学素材： A组题： (1).2x2y.3xy2 (2) .4a2x5.(-3a3bx) (3).5an+1b.(-2a) (4).(a2c)2.6ab(c2)3 B组题： (1).5an+1b.(-2a) (2).(a2c)2.6ab(c2)3 学生回答 由学生自己先做(或互相讨论)，然后回答，若有答不全的，教师(或其他学生)补充． 学生板演 板演 动手练习 自由总结 作业 第1页第1、2题 课 题 第9章 从面积到乘法公式 课时分配 本课（章节）需 2 课时 本 节 课 为 第 课时 为 本 学期总第 课时 9.2 单项式乘多项式 教学目标 知道单项式乘多项式法则，能正确运算。 2. 让学生感受到通过数的计算，可以解决一些实际问题。 重 点 单项式乘多项式法则 难 点 根据单项式乘多项式法则，解决一些实际问题 教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪 教 师 活 动 学 生 活 动 复习提问 1. 单项式乘单项式法则； 2. 运用时应注意什么？ 新课讲解 情景创设 上节课我们学习了单项式乘单项式，请同学们结合上节课的知识，思考这样一个问题： 计算下图的面积，并把你的算法与同学交流。 b c d a 派代表回答后，教师点评： 如果把图中看成一个大长方形，它的长为b＋c＋d,宽为a,那么它的面积为a（b＋c＋d）. 如果把上图看成是由3个小长方形组成的，那么它的面积为ab＋ac＋ad. 由此得到：a（b＋c＋d）= ab＋ac＋ad. 好，我们再一起来看这个等式，等式的左边是一个单项式乘多项式，右边是若干个单项式的和组成的。同学们是不是觉得它很眼熟呀？ 其实呀，对于任意的a、b、c、d,由乘法分配律同