81色彩斑斓的文化生活.doc

8.1色彩斑斕的文化生活 課標要求： 本框教學內容是貫徹新課程標準4.12規定的“把握大眾文化的豐富內涵，知道大眾文化在當今文化生活中的重要作用和地位，對大眾文化現象給予客觀的評價”的要求。 教學目標： 1、知識目標：瞭解目前我國文化生活的現狀，知道人們的文化生活是色彩斑斕的，但也存在令人憂慮的現象；把握大眾文化的豐富內涵；明確發展為人民大眾所喜聞樂見的文化必須堅持的原則、方針等。 2、能力目標：對我國當前文化建設現狀，能夠作出準確的判斷和評價，既看到主流，又認識到存在的問題，增強明辨是非的能力。 3、情感、態度、價值觀目標：樹立正確的價值觀，提高自身的思想道德素質，在日常生活中拒絕消費品位低下、低級庸俗的文化產品，用先進的、健康的文化充實自己的精神生活。 教學過程： 【情景導入】 同學們，大家知道，改革開放前，受政治、經濟因素的影響中國人的文化生活缺乏色彩，比較單一。那麼，在經濟快速發展的今天，國人的文化生活又呈現出怎樣的特點呢？ 看視頻思考以下問題： 1、當代文化生活具有怎樣的新特點? 2、又是什麼原因使其具有這樣的特點? 3、在視頻中你觀察到哪些文化現象？ 【情景分析】 教師引導：同學們異口同聲的說出了當代文化生活所具有的新特點：色彩斑斕，豐富多樣。那又是什麼原因使其具有這樣的特點呢？ 學生回答：略（學生可能既會說出客觀方面的原因即課本上的原因，也可能說出主觀上的原因，教師對於學會回答出課本以外的原因應給予適當的引導和鼓勵教師歸納總結：科技的發展，為多樣化的文化生活提供了技術支撐，使文化生產走向規模化、產業化；也給大眾傳媒的發展插上了飛翔的翅膀。社會主義市場經濟的發展使我們可以更方便的獲得文化產品。這使我們的文化生活呈現出前所未有的斑斕色彩！ 在視頻中你觀察到哪些文化現象呢？通過同學們的回答，我們完全可以看出，有些文化現象給大家帶來了許多積極的影響。把這些影響歸納總結一下，就是文化生活中可“喜”的一面，請同學們再次體會一下。 同時也有一些庸俗的，不健康的文化現象總結一下，也就是令人憂慮的文化現象。 為什麼會出現立令人憂慮的文化現象呢？ 歸根到底是文化市場的的盲目性和大眾傳媒的商業性所致。市場經濟，特別是文化市場的發展，能及時反映人民群眾的文化需求，滿足人民群眾多樣化的文化消費，給我們的文化生活帶來許多可喜的變化。可是，我們知道市場不是萬能的，它有其自身的缺陷和弱點。特別是市場的盲目性和自發性，使大眾傳媒不負責任的傳播和生產品位低下的文化產品和內容。至於用明星的緋聞大肆炒作，更是屢見不鮮！對此有人形容如今的傳媒是“明星取代了模範，美女擠走了學者，緋聞頂替了事實，低俗頂替了端莊！” 所以，我們必須用一分為二的眼光辨證的看待文化市場和大眾傳媒的發展給我們文化生活帶來的影響。同學們應該明確“喜”的一面是主要的，“憂”的一面是次要的。可我們不能因為“憂”的一面是次要的而忽視它，不管理它。相反，對於這樣有“喜”有“憂”的文化生活，我們需要加強管理，正確引導。那麼，我們要把這樣有喜有憂的文化生活引向何方，管成何樣呢？接下來，讓我們通過一段生活場景，來共同探討這個問題。 一日，小明的爺爺正在看這樣的電視節目（多媒體展示幻燈片）： 突然，小明拿過遙控器就選了這樣的電視節目（多媒體展示幻燈片） 爺孫倆人就此展開了如下爭論：（多媒體展示幻燈片） 學生討論（略） 師：（歸納總結）經典和流行作品各有其特點,各有其價值.衡量一個文化作品是不是經典作品主要看是否經受住時代的考驗，而衡量一個文化作品是不是流行作品，主要是看接受它的群眾是否廣泛，是否在一定時期內受到人們的普遍喜愛。在文化史上經典的不一定流行，流行的不一定經典。只有經受住時間考驗，為不同時代人們所普遍喜愛的流行作品，才是真正的經典作品。同樣，只有真正經典的作品，才會具有超越時空的非凡魅力，在社會中持續流行。 無論是經典作品，還是流行作品，只要是人民大眾真正需要的，先進的，健康的的文化產品，都是我們應該提倡的。這種面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化，才是我們所宣導的大眾文化。也就是我們書上所說的發展人民大眾喜聞樂見的文化。（多媒體展示幻燈片） 我們所宣導的“大眾文化” 形式：為人民大眾所喜聞樂見 方向：面向廣大人 性質：反映人民的利益與呼聲 播放國慶大閱兵——文化繁榮方陣，感受中華文化大繁榮。 【情景回歸】 網路文化促使網路語言的流行，比如“7456、886、BT、PF”等。很多學生喜歡用它進行人際交流，寫日記、周記，甚至出現在高考作文中。老師和家長認為這會養成學生不規範使用使用語言文字的習慣；有專家認為，網路語言對漢語是一種污染。也有專家對此持寬容態度，認為語言需要社會來檢驗。很多