8分类讨论思想专题.docVIP

分类讨论思想专题 【例1】 问题中含参量或参数的要进行分类讨论 1.函数的图象与x轴的交点至少有一个在原点的右侧，则实数m的取值范围为（ ） A. B. C. D. 2. 设等比数列的公比，前项和为．已知，求的通项公式． 方法点拨 数学问题中含变量或参数，这些变量或参数取不同值时会导致不同的结果，因而要对参数进行分类讨论。一般地，含参数的不等式，含参数的函数的单调区间，含参数的函数的最值、定义域或恒成立问题等均要进行分类讨论。 分类讨论的原则是不重复、不遗漏，讨论的方法是逐类进行，还必须要注意综合讨论的结果，使解题步骤完整。 【例2】 问题给出的条件是分类给出的，要分类讨论 3.已知函数,则的值域是（ ） (A) (B) (C) (D) 4. 在等差数列中，，前项和满足条件， （Ⅰ）求数列的通项公式；（Ⅱ）记，求数列的前项和。 方法点拨 运用的数学定理、公式、或运算性质、法则是分类给出的，如绝对值的定义，对数函数、指数函数定义，等比数列的前n项和的公式等，由于这些概念的定义都有范围或条件的限制，当解题过程的变换需要突破这些限制条件时常引起分类讨论。一般地，与分段函数有关的不等式，通项是的数列之和，排列组合中含0的数字排列问题，含绝对值不等式等都要进行分类讨论。 【例3】 解题过程中不能统一叙述的，必须进行分类讨论 5. 已知是实数，函数。 （Ⅰ）求函数的单调区间； （Ⅱ）设为在区间上的最小值。 （i）写出的表达式； （ii）求的取值范围，使得。 方法点拨 解题过程中由于数学运算的要求其结果不能统一叙述的，必须根据进一步运算条件进行分类讨论。如函数性质的运用、求最值、一元二次方程根的判别式，设计两个或两个以上二项式的运算式中某一项的系数，排列组合问题中的分类计数远离等都需要分类讨论。 【例4】 有关几何问题中，元素形状、位置不确定的，必须进行分类讨论 6. 直角坐标系中，分别是与轴正方向同向的单位向量．在直角三角形中，若，则的可能值个数是（ ） Ａ．1 Ｂ．2 Ｃ．3 Ｄ．4 方法点拨 有关几何问题中几何元素的性质、位置变化的不确定性，需要根据图形的特征进行分类讨论。如按圆锥曲线形状分类讨论，按各类定义中的角的范围讨论。 基础大题自测（八） 1. （本小题满分12分） 已知△的内角的对边分别为，其中，又向量m，n，m·n=1． （1）若，求,的值； （2）若，求△的面积． 2. （本题满分1分） 甲乙两人分别标有数字1、2、3、4分别标有数字0、1、3、5．游戏规则是：奇数，则甲赢否则乙赢．1）请你运用概率计算说明这个游戏是否公平？ ． （本小题满分分）中，底面是直角梯形，，，，，平面，．平面 （2）求证：平面 （3）求二面角的平面角的正弦值． 的公差为，由得：，所以，即； 又＝，所以； （Ⅱ）由，得。 所以， 当时，； 当时，， 即 5. 解：（Ⅰ）函数的定义域为，（）． 若，则，有单调递增区间． 若，令，得，当时，， 当时，．有单调递减区间，单调递增区间． （Ⅱ）解：（i）若，在上单调递增，所以． 若，在上单调递减，在上单调递增， 所以．若，在上单调递减， 所以． 综上所述， （ii）令．若，无解．若，解得． 若，解得．故的取值范围为． 6. 解析：由（2，1），（3，k），得（1，k-1），由于为，则，，都可能为直角，由向量数量积为0，分别有或或，解得或。 答案： 基础大题自测（八）参考答案 1.（本小题满分12分） 解：（1）∵m·n ∴ ∴ …………………………………2分 由正弦定理得，， ……………………4分 ∴， ………………………………………6分 （2）∵，，∴， ∴， ………………………………………………………………8分 又∵，∴，∴， …………………………10分 ∴． ……………………………………………………12分 2. 解：（1）ab的所有可能结果列表如下： 甲(a) 乙(b) 1 2 3 4 0 0 k0 0 0 1 1 2 3 4 k3 3 56 9 12 5 5 10 15 20 ………………2分 由表可知，ab的基本事件总数为16，其中“ab为奇数”（记为事件A）的结果有6种，“ab为偶数”（记为事件B）的结