游戏活动观察记录表樊伊妮.docVIP

来宾政和幼儿园游戏活动观察记录表 观察班级 中一班 记录时间 20115 年10 月 观察地点 中一班教室 记录人 樊伊妮 观察对象 叶柯步、覃晶珏 我看到了（照片+简短文字说明：解读孩子游戏的起因、过程及动作、语言、表情、交往等） 叶柯步很熟练的用手指沾着颜料，根据作品需要运用着平按、侧压、转压、点印的技巧。一会儿，白色的画纸就呈现了。然后用湿抹布擦干净手，再画下一。在绘画过程中能将物品放回原位保持画面整洁，操作熟练。在她情绪高涨，操作步骤也很有序，但由对难说你会印这个小吗？帮帮我吧！（思考了一下）给我，我会。 你怎么弄得？教教我吧。 兴奋又带着祈求说。你这样就行了， 边说边又画了一次。我试试吧，说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的快、好，但也画出了基本特征还是不错的。活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，（按标记收放。）将作品整齐的摆放在站牌上，并主动洗手。孩子已具备基本的绘画技能的能力，且已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。在活动中，当幼儿遇到困难时，教师给予孩子们充分的独立思考空间，这样提高了孩子们的自主性和独立性合作意识。在幼儿自主活动过程中，教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对活动的积极性、主动性1.转变观念，树立以人为本的教育思想。2.建构积极的师幼互动。 3.让孩子真正成为区域活动的主人。 4.指导到得当、适时，有针