燃烧和灭火王春芬.docVIP

教 学 目 标 重点 与 难点 教学 方法 与 手段 使 用 教 材 的 构 想 第七单元 课题1 燃烧和灭火教学设计 教 学 过 程 教 学 环 节 教师活动 预设学生行为 设计意图 环节一 创设学习情境，引入新课 也许在你小的时候，你可能就已经学会如何划燃火柴，并且能将其熄灭。(边说边走到学生中)今天，我们来进一步学习燃烧需要的条件和如何控制燃烧。本节课我们来学习 第七单元课题1 燃烧和灭火 某生用嘴吹灭火柴。 引入简单快速直入课题，效果好。 环节二 引出燃烧的概念 燃烧是人类最早利用的化学反应 。燃烧发出的光吓跑了猛兽，燃烧放出的热驱走了寒冷。那么什么是燃烧呢？ 展示：硫和铁丝在氧气中燃烧的图片 提问：这两个反应有什么共同特征呢？ 反应物中都有哪种物质？ 物质与氧气发生的反应属于什么反应？ 氧化反应进行得缓慢还是剧烈？ 找出共同点，在老师的引导下得出燃烧的概念 让学生自己根据自己已有的知识体系对燃烧进行从感性到理性的再认识。 环节三 实验探究：燃烧需要的条件 提问：1、通过燃烧的概念我们能否得出燃烧需要什么条件呢？ 2、除了需要可燃物和氧气或空气外还需要什么条件呢？ 下面我们就用红磷和白磷这两种物质通过实验探究物质燃烧