教育部参赛___民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计____李亚歌.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 学 校：平顶山市第二高级中学 姓 名：李亚歌 联系电话 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 高中政治《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》 一、教案背景 1、面向学生：(中学 □小学 2、学科：思想政治 2、课时：1 3、学生课前准备： （1）预习课文，了解课文的大概内容。让学生提出自学中遇到的问题 1、知识与技能 (1)识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。 (2)明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。 (3)理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。 过程与方法 (1)我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 (2)引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。 3、情感、态度与价值观目标 教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。 （四）【教学重点与难点】 1、教学重点： 民族区域自治制度的内涵，民族区域自治制度是符合我国国情的历史选择；民族区域自治制度的优越性。 2、教学难点 正确理解民族区域自治制度的内涵 （五）【教学准备】 1、教学之前用百度在网上搜索《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 2、利用百度搜索搜索到宋祖英的歌曲《爱我中华》的视频作为导课，吸引学生的注意力，使学生很快进入本节课的主题。 3、用百度在网上搜索下载《中华人民共和国民族区域自治法》，课堂上让学生阅读，让学生直接感受到民族区域自治法的法律条文。 4、利用百度搜索下载电影《回民支队》片段----回民抗日武装，让学生自己得出结论：我国实行民族区域自治制度的必要性。 5、利用百度搜索下载巴以冲突图片；车臣战争图片，制成ppt课件，让学生结合我们现在的美好生活进行比较，自主探究得出民族区域自治制度的优越性。 （六）【教学方法】 用宋祖英的歌曲视频《爱我中华》进行引入，激发学生兴趣。在教学方法上，我充分利用了新课改的教学方法，对教材内容进行重组，设置恰当的情景，引导学生自主阅读、思考、讨论、总结、交流学习成果。 四、教学过程 【情景导入】/u38/v_ODY1Njc3Mzk.html /programs/view/IoITD3RMR_o/ /Play/show/id/731650 （学生听完后） 师：有一句歌词：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，我们国家的五十六个民族为什么会和睦相处，像一家人一样？ 生：（略） 学生分析回答后，教师进行简单的评析，并引导学生一起归纳概括，得出结论，进而导出本节课的主题：这主要得益于我国实行的民族区域自治制度。我国是一个统一的多民族国家，民族区域自治是解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。这就是本节课需要探究的主题。 课件展示：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度（板书） 【进入新课】—77页相关内容，并结合自己所学的历史、地理知识和自己所接触到的身边的实际，小组合作探究： 什么是民族区域自治制度？如何正确理解这一制度 ？ 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言。根据学生回答，教师进行点评： 含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 这一含义中有三处关键词：①自治地方、②自治机关、③自治权。正确理解这三个关键词。 ①我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级，不包括民族乡。 ②民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府，不包括自治地方的检察院和法院。 ③我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。 含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。 地位：自治权是民族区域自治制度的核心内容。 内容：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权五个方面。 (课件展示《民族区域自治法》第三章自治机关的自治权，让学生阅读，增强学生对法律条文的理解，让学生感受到我国民族区域自治制度有法可依。) 【百度搜索】 /test