七年级语文木兰诗 同步练习(一).docVIP

木兰诗【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 可汉：我国古代西北地区少数民族称君主为可汗。 溅：1、形容流水声。本文取此义。2、另读jin，如溅落。 燕：1、地方，如燕山，今蒙古人民共各国境同的杭爱山。2、另读yn，如燕子。 骑：1、骑兵。本文取此义。2、另读qí，如骑马。 朔：北方。 柝：打更用的梆子。 唧唧：形容叹息的声音。 机杼：织布机的转轴和梭子。这里指织布机。 军帖：军队的文告。 十二：这里形容数量多，不是确数。 爷：父亲。下文“阿爷”义同。 市：买。 溅溅：形容水流的声音。 胡骑：文中指北部入侵者的骑兵。 啾啾：形容战马嘶鸣的声音。 戎机：军机，军事。本文指战争。 关山：关塞和山脉。 寒光：本文指清冷的月光。 铁衣：即铠甲，古代军人穿的带甲的护身装。 明堂：古代帝王祭祀祖先、接见诸候、选拔人才的地方。 策勋：记功。 转：当时官爵分为若干级，每升一级叫一转。 用：当，作。 尚书郎：尚书省的高级官员。尚书省是古代管理国事的机关，下设若干曹，管某一曹事务的官员称尚书郎。 千里足：千里马，跑得极快的马。 郭：外城。 红妆：妇女的红色装饰，泛指艳丽妆饰。 霍霍：形容磨刀急速的声音，象声词。 云鬓：像乌云一样黑的头发。 帖：通假字，现写作“贴”。 花黄：当时妇女贴在额头正中的一种装饰。 火：通假字，现写作“伙”。 扑朔：跳跃的样子。 迷离：目光模糊的样子。 傍：靠近，贴近。 二、相关背景： 1．关于《乐府诗集》 《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括我国古代乐府歌辞(民歌和民歌体文人诗)的著名涛歌总集。共l00卷，12类。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。 《乐府诗集》的编者郭茂倩，宋朝人，生平事迹不详。乐府，本是古代音乐官署，起于秦、汉时，除掌管朝会宴飨所用音乐外，兼采民间歌诗、乐曲。后来将乐府机关所唱的诗称作乐府。以后，又将仿用乐府曲调、旧题写的诗叫乐府，后人又将含乐能唱的词或散曲叫乐府，如《东坡乐府》(苏轼词集)、《乐府群珠》(元明散曲集)等。 2．相关背景 北朝于战乱间隙所奉行的采诗制度，与两汉一脉相承。保存在郭茂倩《乐府诗集梁鼓角横吹曲》中的北朝乐府民歌，有的是用汉语创作，有的则为译文，虽然只有六七十首，却内容深刻，题材广泛，反映了广阔的社会生活，富有与南方大相异趣的粗犷豪放的气概，呈现出另外一种风情民俗的画卷。由于北方各族统治者长期混战，反映战争的题材就要多些，有描写战争和徭役带给人民苦难的，有歌颂剽悍的尚武精神的。特别是《木兰诗》，满怀激情地赞美花木兰女扮男装，代父从军，是个传奇人物，与《古诗为焦仲卿妻作》一起，被誉为乐府民歌中的双壁。汉魏六朝乐府是中国文学史上的一支奇葩，具有强大的生命力，直接影响了我国诗坛的面貌。它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律绝，都起了桥梁的作用。 【整体感悟】 一、谋篇立意 《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，但求与家人团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长斯割据战乱，渴望过和平、安定生活的意愿。它对木兰的讴歌，显然也冲击了封建社会重男轻女的偏见。它“事奇诗奇”，富有浪漫色彩，风格也比较刚健古朴，基本上保持了民歌特色。诗中用拟问作答来刻画心理活动，细致深刻；家长铺张排比来描述行为情态，神气跃然；而运用精练的口语，不仅道出了一个女子口吻，也增强了叙事的气氛，更显民歌的本色。它代表了北朝乐府民歌杰出的成就。 二、文章脉络 全诗可分为四个部分 第一部分(第1~3段)：叙述木兰代父从军，踏上征途。 第二部分(第4段)：写木兰的十年征战生活。 第三部分(第5~6段)：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。 第四部分(第7段)：是诗的主体的补充，是吟唱者对木兰的赞词。 三、重难点导析 ⑴诵读全诗，试用简要语句概括情节内容（每段不超过10个字）。 停机叹息，代父从军。 准备出征，奔赴战场。 征战沙场，凯旋回朝。 建功受封，还朝辞官。 解甲还乡，亲人团聚。 双兔难辩，隐喻作结。 ⑵千百年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。你能说说木兰有哪些美好的品德吗？ 木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。在她身上汇集了我们中华民族的传统美德。她勤劳善良，淳厚质朴，如当户织布；她坚毅勇敢、机敏活泼，如毅然女扮男装，代父从军；她热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋，如出征时思念亲人，胜利后回到亲人怀抱，又如十年苦战，旷日持久，竭尽爱国之忠心；她不慕高官厚禄而热爱和平生活，如受封不