第14课新航路的开辟教学设计1.docVIP

教学设计 所用教材版本 北师大版 所属册\模块 如：必修2 单元\专题 第5单元 课目标题 第14课 新航路的开辟 1.整体设计思路、指导依据说明 内容多、时间跨度大，空间范围广，学生不易掌握。本文以学生为中心，以学生自主学习、参观探究学习为核心的新教学观，围绕新航路开辟的的背景、过程、影响，采用多样化的教学 2.教学目标分析 知识与能力：①理解新航路开辟的背景，培养依据素材分析问题的能力。了解新航路开辟的过程，主要掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就。分析新航路开辟的影响，能够正确认识新航路开辟后，世界市场开始形成和早期的殖民扩张的史实，培养一分为二的辨证历史史观。 通过教师创设的一定历史情境，扮演航海之旅中的不同角色，了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。通过设计有探讨价值的问题，通过以小组为单位的分组讨论，在相互交流中得到共同提高。 通过对中国罗盘针运用于欧洲航海、为新航路开辟提供了重要条件的学习，激发民族自豪感。通过对新航路开辟的动机的分析，认识资本扩张唯利是图的本质；体会航海家的艰苦，学习他们不畏艰险、勇于探索的精神。通过新航路开辟的影响分析，找出它的两重作用，学会全面看待和分析历史事件，初步形成历史唯物主义思想。 （包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点） 教学内容分析：本课是高中历史新课程必修2