九年级化学上册探究物质的属性粤教版.docVIP

探究物质的属性 三维教学目标： 能用语言文字或图表描述常见物质的物理特征，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来,能根据属性用途对物质进行分类。了解物质的物理属性的多样性；学会用观察的和实验的方法去认识物质的一些属性，学会比较物体的某种物理属性；在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣和习惯、认真细心的品质、以及实事求是的科学态度，让学生感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。 教法学法： 阅读讨论法、实验探究法 器材的准备： 磁性实验：磁铁、铁块、铜块、铝块、磁针；（1套演示实验） 导电实验：示教电路板 （电池、灯泡、开关、鄂鱼夹、导线）、笔芯、塑料线、电解槽、水、硫酸铜；（1套演示） 导热实验： 火柴、蜡烛、铁钉、粉笔；（12套分组）； 硬度实验： 玻璃、铁皮；（12套分组实验）； 其 他： 7张练习灯片； 6张游戏卡片：（标有镍、铜、硅、塑料、金刚石、海水六种物质的）；投影灯泡1个，塑料带6个，杯子 课前准备：（10分钟）把磁针磁化 水 调投影仪 请班长发分组器材（粉笔、铁钉、玻璃、铁片） 教学设计： 新课的导入 师：你知道有关勾践剑和夫差矛的故事吗？喜欢听吗？ 生：喜欢。 师：下面我给大家讲课本72页有关勾践剑和夫差矛的故事： 1965年出土于湖北省江陵望山的一号墓的越王勾践剑，剑长55.7厘米； 1983年，出土于湖北省江陵马山5号墓的吴王夫差矛，全长29．5厘米。现在都被收藏在湖北省博物馆。据说这两件兵器锋利无比，制作极其精美。去年有位游客在“观勾践剑和夫差矛”这两个国宝后，吟诗一首：《吟越王勾践剑和吴王夫差矛》宝剑因矛铸，寒光乱古风。千秋人天后，却是比邻朋。 讲的是春秋时期是一个大国争霸、战争频繁的时代，任何一个诸侯国，要想图生存、求发展，都必须发展武力。因此各国都大力从事军务建设，悬赏重金，鼓励工匠制造武器， 2000多年前越王勾践和吴王夫差他们是敌人，在战场上剑矛相见，格外眼红。2000多年后的今天，勾践剑和夫差矛却被放在一起，成为朋友，供游客欣赏。 同学们，想知道勾践剑和夫差矛谁厉害吗？今天就让我们来一起学习第四章第一节。 板书：4.1 认识物质的一些物理属性 新课教学 物体与物质的区别环顾我们生活的这个世界，有各种各样的东西，如：楼房、桌椅、汽车、轮船……， 所有这些东西叫做物体。 物体是由空气、水、金属、木头…… 等材料构成的，这些材料叫做物质.因此我们通常说:由物质组成的实物叫物体.例如:桌子是物体，而桌子是木头做的，木头则称之为物质。例举例说明物体与物质的区别。 解我们使用的课本是由纸装订组成的，课本是个物体，纸是一种物质；玻璃水杯，杯子是物体，玻璃是种物质；粉笔是用石膏做的，粉笔是物体，石膏是种物质；铅笔由笔杆和笔芯组成，笔杆是木头制的，铅芯是石墨做的。笔杆、铅芯是物体。而木材、石墨是物质。也就是说铅笔是由木材、石墨两种物质制成的物体。概括地说，物体是具有一定的体积和形状的个体，物质具有软硬、颜色、气味等等的特性，但不具有体积和形状。水是物质，一杯水就是物体；木材是物质，一根木头就是物体了。 A.6B B.HB C.F D9H 说明： 铅笔由石墨和黏土混合而成，石墨成分越多，导电性能越好，硬度越低；黏土成分越多，导电性能越差，硬度越硬。 课堂小节 （灯片6）知识积累 1.物质常见的属性有__________、__________、__________、__________等。 2.具有吸引_______、_______、_______等物质的性质叫磁性。具有磁性的物体叫_________。 磁体具有__________、_________等性质。 3. __________________叫导体。__________________叫绝缘体。______________ 叫半导体 。 4. __________________ 叫热的良导体 。 __________________ 叫热的不良导体。 5. 比较物质的硬度除了用 __________________ 方法，还可以用 ______________测量。 学以致用 （灯片6）做游戏：听口领，举牌子。将标有镍、铜、硅、塑料、金刚石、海水六种物质的卡片发给前排六名同学。 口令：（1）谁能被磁铁吸引？（2）谁是热的良导体？（3）谁的硬度最大？（4）谁是导体？（5）谁是绝缘体？（6）谁是制作半导体的材料？（7）谁是液体？ 课外活动（从物理走向社会）