《数的产生》第19—22页《数的产生》第19—22页.pptVIP

数的产生 * 人教新课标四年级数学上册 你知道古时候人们是怎样记数的吗? ①用实物记数 ②结绳记数 ③刻道记数 后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字。（见课本） 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 经过很长时间，才产生了现在这种通用的阿拉伯数字。 想一想：相邻的两个计数单位之间有什么关系？ … … 个级 数位 计数单位 万级 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 一（个） 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿位 亿 十亿位 十亿 百亿位 百亿 亿级 我 国 总 人 口： 1295330000人 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数的方法叫做 … … 个级 数位 计数单位 万级 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 一（个） 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿位 亿 十亿位 十亿 百亿位 百亿 亿级 1 2 9 5 3 3 0 0 0 0 十进制计数法。 小试牛刀 判断： 1.自然数没有最小的数。（ ） 2.自然数没有最大的数。（ ） 3.0是自然数。（ ） 4.自然数的个数可以数出来。（ ） × √ √ × *