《思想品德》云南省学业水平考试复习指导《思想品德》云南省学业水平考试复习指导.pptVIP

《思想品德》云南省学业水平考试复习指导  教师理念 学生能力 解题方法 考点解读 创造适合学生发展的教育 关注优秀生，更要关注落后生 难受、忍受 接受、享受 让学生一听就懂，一记就牢 教材为本，练习真题 双刃剑归纳 网络 积极：有利于增长知识，拓宽视野，了解信息，传递正能量; 能充分发挥舆论监督作用，打击腐败现象。 消极：有可能影响未成年人身心健康，无心向学，甚至引发未成年人违法犯罪行为；容易造成无序状态，恶意攻击... 社会流行 积极：以优秀明星为学习榜样，学习他们的优秀品质，有利于形成积极乐观的人生态度，陶冶高尚情操，激发学习潜能，树立积极向上的人生目标，形成良好生活习惯，使青少年健康成长。 消极：盲目追星，，使青少年陷入庸俗的生活情趣中，不利于青少年健康成长，不利于树立正确的人生观、价值观和是非善恶观，形成不良的道德品质，不利于思想道德建设。 竞争 积极：竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧和力量得到充分的发挥和施展；对于国家和社会，建立良好竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。 消极：竞争会使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力会使心情紧张或焦虑，产生嫉妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。 挫折 积极：挫折使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点，挫折激发起人们知难而进的勇气，积累经验，战胜困难。 消极：给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦，使人前进的步伐受阻，产生忧愁，恐惧等消极心理。 压力 积极：可以锻炼人们的心理素质，勇敢迎着压力上，把压力变成动力，激发干劲和潜能，提高注意力。 消极：过度的压力使人们陷入焦虑，影响学习和工作效率；影响能力的发挥，使人丧失自主性、自信心，危害身心健康。 【方法指导】 “只要……就……”、 “都是”、 “就是”、“必定”、“全部”、“唯 一”、“一切”等绝对性词语表述一般 是错误的。 【2011大理21】青少年要珍爱生命，远离毒品。下列行为中不正确的是（ ）A．青少年一定要充分认识毒品的危害， 珍爱生命，拒绝毒品。B．不结交有吸毒行为的人C．发现亲朋好友中有吸毒、贩毒行为的，为了亲情、友情而保密。D．积极参与预防毒品的宣传教育活动 “少了一枚铁钉，掉了一个马掌，掉了一个马掌，瘸了一匹战马，瘸了一匹战马，损了一员大将，损了一员大将，败了一场战役，丢了一个国家”这首民谣与下列格言蕴含道理不同的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B.众人拾柴火焰高 C.小洞不补，大洞难赌 D.千里之堤，溃于蚁穴 自按捺不住“好奇心”，看了那本“小黄书”，小磊沉浸在书中荒诞离奇的情节里。受其影响他渐渐厌学，并在虚拟世界里寻找快乐，在新“朋友”的“开导”下，他开始旷课，夜不归宿；为了能有钱上网，他向低年级同学勒索；为了寻求刺激，他开始吃“摇头丸”。他对家长和老师的教育置若罔闻，越陷越深，最后发展到为筹集毒资而持刀抢劫。 1.我国经济位居世界第二，已经超越了社会主义初级阶段判断：这个观点是错误的。 摆出正确观点：我国仍处于初级阶段 说明理由:我国虽然取得了巨大的经济成就，生产力迅速发展，综合国力不断提高是正确的，但是还处于社会主义初级阶段我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不够高，社会主义社会的具体制度还不够完善； 社会主义初级阶段从20世纪50年代算起至少100年； 初级阶段表政治、经济、文化等多方面。 总结：虽然我国经济迅速发展，但依然处于社会主义初级阶段。 同学甲：有了社会保护，未成年人就能健康成长 同学乙：加强自我保护，未成年人就能免受侵害 【判断】两位同学的观点都不全面。 【摆观点】未成年人的成长需要多方面的保障 【分析原因】社会保护只是未成年人健康成长一方面，未成年人免受侵害只加强自我保护是不够的，因为年龄小，能力弱，需要法律、家庭、学校等保护做后盾。 【总结】未成年人健康成长，免受侵害需要国家法律特殊保护，还需要家庭、学校、社会等保护，更需要未成年人增强自我保护意识及能力。 方法：一看二比三翻译 一看： 看标题、图表、注释、设问 二比： 横比、纵比、图表之间互比 得出某种数据的变化趋势 三翻译：翻译为教材语言 (用所学知识解决实际问题) 漫画题 一、观察漫画（读懂漫画是解题的关键） 看标题、看画面、看画中语言文字 二、分析漫画，找出与