金属的化学性质教学设计修好.docVIP

教学设计 ?? 作者: 郝红梅 学科：化学 ? 单位：银川市第十五中学 金属的化学性质 教学设计 ①通过实验探究金属与氧气，金属与盐酸、稀硫酸以及化合物溶液的置换反应，认识金属的化学性质和金属的活动性顺序，并且能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 2、过程与方法： ①从学生已有的经验和知识出发，引导学生通过实验探究和讨论交流，体验和掌握科学的方法，养成科学的态度；②学会运用对比、分析、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工和处理。 3、? 情感态度与价值观： ①培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发现学习化学的兴趣。? 重点 通过实验探究认识金属活动性顺序。 难点 运用金属活动性顺序对置换反应作出判断。 教学方法 实验——讨论的探究模式。 仪器药品 试管、镊子、药匙、烧杯、火柴、镁片、锌片、铁片、铜片、铜丝、铝丝、铁刀、铂戒指、铜戒指、金戒指、盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液等。 教师活动 学生活动 设计意图 探究一：铁、镁、锌、铜的活动性 ? 谈话：前面我们学习了几种重要的金