迟金梅18．1勾股定理（第1课时）教学设计.docVIP

课题：18.1勾股定理（第1课时）教学设计 吉林省白山市抚松外国语学校 迟金梅 教学任务分析 教 学 目 标 知识与技能目标 了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法、拼图法证明勾股定理。 过程与方法目标 在经历观察—猜想—归纳—验证勾股定理的过程，发展合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的数学思想方法。 情感与态度目标 通过对勾股定理背景知识的了解,感受丰富的数学文化，激发学习兴趣； 在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神。 学情分析 八年级学生已对直角三角形有了一定的认识，具备了一定的分析和归纳能力，积累了一定观察、思考、操作等活动经验，具有简单的说理及初步推理能力；但对用割补法、面积法验证几何命题还有一定困难，对于如何将数与形有机的结合起来还感到陌生。 教学策略 本节课采用启发诱导法，由浅入深，由特殊到一般地提出问题，鼓励学生采用观察分析、自主探索、合作交流的学习方法，让学生经历数学知识的形成与应用过程。借助多媒体演示、实验操作等方法，让课堂更生动、有趣、高效，进而更好地完成教学目标。 重点 探索和证明勾股定理。 难点 用拼图法证明勾股定理 教学准备 教具 多媒体课件、正方形、直角三角形卡纸、磁石等。 学具 边长分别为a、b的两个连体正形纸片、4个全等的直角三角形、胶棒、硬纸板。 教学流程安排