一个数除以小数说课稿一个数除以小数说课稿.pptVIP

人教版小学数学教材五年级上册 第2单元内容 一个数除以小数 朱建文 学法设计 （一）、地位和作用 （二）、学情分析 （三）、教学目标分析 （一）、地位和作用 “一个数除以小数”这部分内容主要教学一个数除以小数的基本计算方法.考虑到一个数除以小数的计算难度,这部分教材安排的除法题,被除数的小数位数都多于或等于除数的小数位数. 本课是在学生掌握了除数是整数的小数除法的计算方法的基础上进行教学的，教材编排的例题，首先需要解决计算的策略问题，即除数是小数的除法要转化成除数是整数的除法后才能进行计算，第二步需要解决转化的具体操作问题，即商不变的性质，如何把除数有小数转化成整数。教学的重点是利用“商不变的性质”和“除数是小数的除法”转化成“除数是整数的小数除法”，并能够正确计算。而计算中商的小数点的位置以及除法竖式的写法则是教学的重点。“一个数除以小数”即是小数除法教学的重点，也是今后学习小数四则混合运算的重要基础。 （二）.学情分析 对于今天所学习的内容,是建立在学习过的小数除法的基础上的,只是这节课的有关小数除法的知识更加深入,需要学生能在根据新旧知识之间的联系,探索出除数是小数的除法的计算方法;学生只要能观察出新旧知识之间的区别和联系,以及掌握商不变这一规律的基础上,我相信作为高年级大部分的学生有这个能力去探索解决问题的方法。 （三）教学目标