【精品】人教版高中历史必修三第6课 文艺复兴和宗教改革 教学设计.docVIP

新人教版高中历史必修三第二单元 第六课《文艺复兴和宗教改革》教学设计 【教学目标】 掌握“文艺复兴三杰” 及其代表作，并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动，进而引导学生思考问题，应深入本质，而不应仅仅停留在表面上。 根据教科书，学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。课堂上，教师应仔细讲解：文艺复兴并非古典文明的简单重复，让学生明确两者在性质上的根本差别。同时，也让学生明确：宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。 【教学课时】1课时。【教学重点难点】重点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；文艺复兴不同时期的代表人物及其主张；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。??难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。 【教学过程】导入新课：由中世纪宗教的笼罩，引出人文主义？（课件1、2） 一、文艺复兴(14～16世纪)(课件3---23) 学生看书，总结文艺复兴的背影，教师点拨从政经、经济、文化上概括。 老师总结如下： 1．条件： (1)经济：14、15世纪意大利最早出现资本主义萌芽　。(根本原因) (2)政治：新兴资产阶级为自身利益，要求冲破天主教的思想束缚。 (3)文化：意大利保留了较多的古希腊罗马古典文化。 (4)人才：众多博学多才的学者。 2、实质：反映欧洲新