专题四 文本17边城.docxVIP

文本17　边城(节选)文本导学学习重点　1.分析翠翠和爷爷的形象特征。2.赏析小说的环境美和人物美。1．读准字音(1)单音字①泅水(qiú)　　②喧阗(tián)　　③傩送(nuó)④氽(tǔn) ⑤蘸酒(zhàn) ⑥欺侮(wǔ)⑦悖时(bèi) ⑧棕榈(lǘ) ⑨镇筸(ɡān)⑩鞶(pán) ?怏怏(yànɡ) ?歇憩(qì)?睨(nì) ?踹(chuài) ?糍粑(bā)?拮据(jié)(2)多音字①　　　　　　②③④⑤2．理解词义(1)伶俐：聪明，灵活。(2)喧阗：声音大而杂，喧闹。(3)拮据：缺少钱，境况窘迫。3．选词填空踪迹·踪影①来自中国、美国等6个国家的科学家组成联合考察队，寻找“长江女神”白鳍豚和长江江豚踪迹。②天气渐寒，商场棉鞋、棉袜、棉睡衣都在热销，唯独纯棉棉被却难觅踪影，取而代之的是蚕丝被、羊毛被、羽绒被、大豆纤维被，以及七孔被、九孔被、牛奶纤维被等。解析　“踪迹”指行动所留的痕迹。“踪影”指踪迹形影(指寻找的对象，多用于否定式)。1．边城一年中最热闹的是哪三个节日？节选部分主要写了哪个节日？答：________________________________________________________________________答案　端午、中秋和过年。节选部分主要写了端午节。2．概括小说节选部分各章的主要情节，并说说这样安排情节的好处。答：________________________________________________________________________答案　第三章：眼前的端午节——听到鼓声回忆过去。第四章：两年前的端午节——看龙舟竞赛遇二老。第五章：一年前的端午节——看船遇雨认识大老。第六章：回到眼前——看送亲的队伍。好处：这四章小说的时间衔接回环往复、天衣无缝，情节铺设跌宕起伏、引人入胜。1．分别用一个词概括翠翠、傩送和祖父的形象特征，并说出理由。答：________________________________________________________________________答案　(1)翠翠的形象特征是清纯。15岁的纯美少女纯真聪慧、像一只小鹿那样活泼健美。恬静、温柔、纯净、灵动、忠贞，如水滴般明澈清透，又充满青春活力，从外表到内心都姣好无比。这样美的人性的悲剧就更令人伤感和哀婉。她对爱情的追寻却总是在梦境状态，如同期待那每夜都会入梦而来的傩送的歌声。(2)傩送的形象特征是勇敢。他是一个心地善良、敢于追求、蔑视权财、责任感强的人。他和翠翠是一见钟情，不走车路，执着地为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁的碾坊毫不动心，敢于追求自己的最爱。当知道哥哥闯滩而死的时候，他心怀愧疚，舍弃一切，远走他乡。(3)祖父的形象特征是淳朴。他是一位勤劳、善良、坚强、古朴、带点狡猾的老人，是中国传统美德的典范。对外孙女爱怜备至，为其亲事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。2．边城的环境美包括风景美、风俗美、人情美三个部分，小说第一、二章主要写了环境美，三至六章(课文节选部分)展现了边城的风俗美，这些风俗的主要内容有哪些？有何作用？答：________________________________________________________________________答案　风俗美主要有：每到端午节，家家锁门闭户到河边、上吊脚楼观看龙舟竞赛，参加在河中捉鸭子的活动；中秋夜，青年男女用对歌的方式在月夜下倾吐爱慕之情；正月十五夜晚，舞龙、耍狮子、放烟火，使小小的山城沉浸在一片欢乐之中……这些山花流水般的风俗画笔，散发着泥土的清香，显示了湘西山城特有的地方色彩，展现了边城的风俗美。作用：交代翠翠等人物的生存环境，增强事情的真实性；交代人物的社会关系；交代作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物的心情，寄托人物的思想感情，反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品的主题。3．课文中作者写了亲情、乡情、爱情三种人情关系，试分析这三种关系中的人性美。答：________________________________________________________________________答案　(1)亲情：翠翠与爷爷的感情对于他们双方而言都是唯一的，不可替代的。对于老人而言，他把自己对女儿的感情都寄托在外孙女翠翠身上。对于翠翠，她已失去双亲，爷爷是她唯一的依靠。这一老一少相依为命，彼此不能分离的亲情关系使人感动。如祖孙俩争着守渡船，把进城看龙舟竞渡的机会让给对方；祖父关心翠翠的婚事等。(2)乡情：文中描绘得很多，如军民团结鱼水之情，戍军长官放鸭子，与民同乐；军人放鞭炮庆祝龙舟竞渡，军人过年时舞龙灯，舞狮子，放烟火；顺顺给翠翠家鸭子、粽子，顺顺有实力，却退出捉鸭子游戏