专题探究课 立体几何问题中的热点题型.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 法二　过点D作DH⊥EF，垂足为H， 过点H作BG延长线的垂线HO，垂足为O，连接OD． ∵平面AEFD⊥平面EBCF， ∴DH⊥平面EBCF，∴OD⊥OB， ∴∠DOH就是所求的二面角D－BG－C的平面角． 【训练3】(2015·福州质检)如图，直角梯形ABCD中，∠ABC＝90°，AB＝BC＝2AD＝4，点E，F分别是AB，CD的中点，点G在EF上，沿EF将梯形ABCD翻折，使平面AEFD⊥平面EBCF. (1)当AG＋GC最小时，求证：BD⊥CG；(2)当2VB－ADGE＝VD－GBCF时，求二面角D－BG－C的平面角的余弦值． 热点三　平面图形的翻折问题 热点突破 热点突破 热点四　立体几何中的探索性问题 立体几何中的探索性问题主要是对平行、垂直关系的探究，对条件和结论不完备的开放性问题的探究，解决这类问题一般根据探索性问题的设问，假设其存在并探索出结论，然后在这个假设下进行推理论证，若得到合乎情理的结论就肯定假设，若得到矛盾就否定假设． 热点四　立体几何中的探索性问题 解　(1)在△PAD中，PA＝PD，O为AD中点， 所以PO⊥AD， 又侧面PAD⊥底面ABCD， 平面PAD∩平面ABCD＝AD，PO?平面PAD， 所以PO⊥平面ABCD． 又在直角梯形ABCD中，连接OC， 易得OC⊥AD， 热点突破 热点四　立体几何中的探索性问题 所以以O为坐标原点，直线OC为x轴，直线OD为y轴， 直线OP为z轴建立空间直角坐标系， 则P(0，0，1)，A(0，－1，0)，B(1，－1，0)， C(1，0，0)，D(0，1，0)， x y z 热点突破 热点四　立体几何中的探索性问题 x y z 热点突破 热点四　立体几何中的探索性问题 x y z 设平面PDC的一个法向量为u＝(x，y，z)， 取z＝1，得u＝(1，1，1)． 热点突破 热点四　立体几何中的探索性问题 x y z 一审 二审 三审 假设存在． 引入参数λ，并用λ表示相关点及向量坐标． 四审 解“λ”,并根据λ是否存在下结论. 热点突破 热点四　立体几何中的探索性问题 x y z 设平面CAQ的一个法向量为m＝(x，y，z)，则 取z＝λ＋1，得m＝(1－λ，λ－1，λ＋1)， 热点突破 热点四　立体几何中的探索性问题 x y z 又平面CAD的一个法向量为n＝(0，0，1)， 热点突破 对于探索性问题用向量法比较容易入手．一般先假设存在，设出空间点的坐标，转化为代数方程是否有解的问题，若有解且满足题意则存在，若有解但不满足题意或无解则不存在. 热点四　立体几何中的探索性问题 热点突破 (1)证明　在正方形AA1C1C中， A1A⊥AC．又平面ABC⊥平面AA1C1C， 且平面ABC∩平面AA1C1C＝AC， ∴AA1⊥平面ABC． (2)解　由(1)知AA1⊥AC，AA1⊥AB，由题意知， 在△ABC中，AC＝4，AB＝3，BC＝5， ∴BC2＝AC2＋AB2，∴AB⊥AC． ∴以A为坐标原点， 建立如图所示空间直角坐标系A－xyz. 热点四　立体几何中的探索性问题 x y z 热点突破 A1(0，0，4)，B(0，3，0)，C1(4，0，4)，B1(0，3，4)， 热点四　立体几何中的探索性问题 x y z 设平面A1BC1的法向量n1＝(x1，y1，z1)， 平面B1BC1的法向量n2＝(x2，y2，z2)． ∴取向量n1＝(0，4，3)． 热点突破 取向量n2＝(3，4，0) 热点四　立体几何中的探索性问题 x y z 由题图可判断二面角A1－BC1－B1为锐角， 热点突破 (3)解　假设存在点D(x，y，z)是线段BC1上一点， 热点四　立体几何中的探索性问题 x y z ∴(x，y－3，z)＝λ(4，－3，4)， 解得x＝4λ，y＝3－3λ，z＝4λ， 又AD⊥A1B， 热点突破 热点突破 热点五　利用空间向量解决立体几何中的位置 关系与空间角问题 利用空间向量证明空间中的线面关系，计算空间的各种角是高考对立体几何的常规考法，它以代数运算代替复杂的想象，给解决立体几何带来了鲜活的方法．此类问题多以解答题为主，难度中档偏上，主要考查空间坐标系的建立及空间向量坐标的运算能力及应用能力，运算能力要求较高． 热点五　利用空间向量解决立体几何中的位置关系与空间角问题 解　(1)如图，连接BD交AC于点O. 因为BC＝CD，且AC平分∠BCD， 故AC⊥BD． (2分) 建立空间直角坐标系O－xyz， 而AC＝4，所以AO＝AC－OC＝3， O x y z 热点突破 因为PA⊥底面ABCD，可设P(0，－3，z)(z＞0)， ∵AF⊥PB， O x y z 热点