风雨_梁慧做.pptVIP

读准字音 偌大（ruò ) 蜷曲（ quán ） 倏忽（shū）模样（ mú ） 葡萄蔓（wàn) 撩起（ liāo ） 槐树( huái ) 栅栏(zhà) 刹那（chà ） 锥形 （ zhuī ） 放声朗读课文，注意把握好风雨来临时紧张、急促的节奏，读出风雨的力量和气势。 课文结尾写到了小孩子们放纸船玩，如果你是他们中的一员，请你展开想象，想一想他们还会干什么？请以第一人称的手法，说出你的感受和行为。 展现你的文采 学了本文你一定收获不少。请选择夏天的炎热或者冬天的寒冷运用侧面烘托的手法，写一个片段作文，300字左右。 * * ● 凹　āo ◎ 周围高，中间低，与“凸”相对：～凸不平。～透镜。～版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。 ● 凹　wā ◎ 意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家～（在云南）碾子～（在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音。 姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。 ——贾平凹《我的小传》 　 贾平凹，原名贾平娃，中国当代著名作家。1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 课文是通过对哪些景物的描写来表现这狂风骤雨的？ 树林子　垂柳　杨叶　芦苇　羊　女孩 葡萄蔓　苍蝇　鸟巢　鸟儿　废纸　湿猫　瓦　浮萍　池水　鱼儿　小屋 木架 油灯 老头　孩子们…… 请同学们再读课文，边读边想象，边读边体会情趣。你觉得文中哪个地方写得最妙？妙在何处？ 作者以农村中随处可见的事物来描写风雨。天地间的一切都变了形状和色彩：树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人们因为风湿病而痛苦不已。这一切都是因为风之狂虐，雨之迅猛。全文无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态，却无“风雨”二字。这种高超的写作手法就是—— 侧面烘托 合作探究 有人说结尾写到大雨了，你是怎样看的？ 说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？你认为作者这样安排的目的是什么？ 小结 文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面 。