九年级数学学科全年教学计划.docVIP

九年级数学教学计划 学生状况分析（四基掌握程度：智力水平、学习态度、习惯、基本活动经验、基本思想） 学生整体数学学习比较被动，学习没有目标引领，缺乏兴趣、习惯懒散；课堂沉闷，课堂成了尖子生们的阵地（更应该是学困生们解决问题的主战场）；厌学、弃学现象时有发生，学困生抄袭情况依然存在。但在上初三以后因为学生本人、家长、学校、老师的强调和重视中等学生参与意识有所增强，作业在家里能够按时完成。 二、上册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 本学期教学内容，共计五章 教学重点重点1、准确把握《数学课程标准》。掌握数学教学总目标及各学段的具体目标。 2、围绕“四元教学”教学案来精心备课，注重梳理教材的体系，通读教材，正确理解教材的编写意图，认真钻研挖掘教材，理解数学知识的本质，明确知识的生长点、重点、难点、关键点和延伸点。注意挖掘内隐的数学思想方法，适时创造性地使用教材。 3、全面了解学生的心理特点、知识状况以及学生的接受能力、学习态度、学习方法和学习习惯等，增强教学的针对性，准确划分课时。 4、教师要提高解题能力，习题、作业和试卷题教师必须先认真做一遍。 （二）课堂教学 1、教师要依照课表上课，不得随意增减学科课时，不得随意调课、代课或停课。不许擅自离开课堂或做与课堂教学无关的事，禁止上课迟到、下课拖堂。 2、激发学生自主学习动力和乐趣。实施目标引领教学法：深入浅出，帮助学生理解各个考纲