习作5 身边的小能人.docVIP

苏教版语文五年级下册 习作5 身边的小能人 一、教学目标： 1.读懂《迎“六一”征文启事》，了解征文启事的格式及写作要点，并融合习作提示，明确写作要求，并鼓励学生踊跃投稿，积极参与征文活动。 2.读写一体，结合《爱如茉莉》一课及下水文，感知“未见其人，先闻其事”和“对话当事人”两种不同的写作方式。 3.以身边小能人的“闪光点”为支点，选取一两件典型事例，运用习得的方法，有条理地叙述，做到说真话，写真事，抒真情。 4.着重以人物对话的形式，凸显小能人的非凡之处，写前要列写作提纲，题目自拟。 5.围绕这次习作要点，通过共改、互改、同改等多种方式，有针对性的评改。 二、教学重点难点： 重点：以身边小能人的“闪光点”为支点，运用“未见其人，先闻其事”和“对话当事人”两种不同的方式，有条理地叙述典型事例，以凸显人物非凡之处。 难点：叙述典型事例时，做到说真话，写真事，抒真情。 三、教学评价设计： 1．通过默读、标画、小组合作写作、感情朗读等方式考察学生的语文综合运用能力、探究精神、自主学习与合作态度。 2．读写一体，从阅读课文，到阅读例文，层层感知写作方法，深化方法的实践运用。 3. 通过师生共改、生生互改，小组同改的方式，检验习作修改方法的掌握。 四、教学准备： 教师：1.设计并发放“小能人集结卡” 2.制作课件 学生：完成“小能人集结卡” 教学时间：2课