五年级《用方程解决稍复杂的分数应用题》.pptVIP

二、学情分析 青岛版《义务教育课程标准实验教材》五年级上册 第八单元 分数四则混合运算 用方程解决稍复杂 的分数应用题 教学模式 教学设计 板书设计 课堂评价 课程资源的开发和利用 用方程解决稍复杂的分数应用题 学情分析 说教材 说课流程： 分数四则混合运算 一般分数的四则混合运算 稍复杂的分数乘法—整体与部分的关系 稍复杂的分数乘法—两种量之间的关系 用方程解决稍复杂的分数应用题 一、说教材 本单元内容 理解和掌握分数四则混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 学会独立思考，提高分析问题和解决问题的能力。 要求学生能主动参与和同学共同探索数量关系的过程 经历把现实问题转化成数学问题的过程，使学生养成科学探索问题的习惯。 数学思考 问题解决 会借助线段图分析稍复杂的用分数四则混合运算解决的实际问题的数量关系，并会解决问题。 知识技能 分数四则混合运算 第八单元 情感态度 教学目标 学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化 课时目标 问题解决 ：学会列方程解决生活中稍复杂的分数应用题。 情感态度：使学生在探索数量关系和解决问题的过程中，感受数学和生活的联系，提高合作交流的能力，树立学习的信心 数学思考：学会独立思考，体会题目中的数学基本思想 知识技能：使学生会借助线段图分析整体与部分之间的数量关系，并能用方程解决稍复杂的分数应用题。 教学重点：借助线段图分