南京09届高三生物二轮复习：专题七-3体液调节.docVIP

体液调节 江宁高级中学 汪聆 一、教学内容及考纲要求 知识内容 要求 动物激素的调节 B 动物激素在生产中的应用 B 二、重要的结论性语句： 1．在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是惟一作用，CO2、H+等也可起体液调节作用。 2．通过负反馈调节机制，血液中激素的含量可保持相对稳定。 3．激素调节中，对某一生理活动的调节是多种激素相互协调、相互作用共同完成的。 4．人体在神经调节和体液调节的共同作用下，通过各种调控机制调节生命活动，维持人体内环境的稳态，其中神经调节是主导地位。 三、重、难点知识归类、整理 1．高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系 2．激素间的拮抗作用与协同作用要视具体情况而定，如与甲状腺激素具协同作用的激素，在寒冷环境体温调节时是肾上腺激素，在机体生长发育时则是生长激素。 3．研究动物激素生理作用常用的方法有： ①切除法：如割除公鸡的睾丸，观察其第二性征的变化； ②移植法：如给阉割的公鸡移植卵巢，观察其第二性征的变化； ③注射法：如给正常的或甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察其出现的变化； ④饲喂法：如用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化； ⑤临床观察法：在临床观察内分泌功能过盛或不足的患者，研究相关激素的生理功能； ⑥同位素标记法：如应用放射性同位素131I研究甲头腺功能 4．在生产中应用的动物激素往往并非动物激素本身，而是激素类似物 四、例题解析： 例1：右图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是 A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程 B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞 C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质 例2：实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是A．胰岛B细胞受损 B．体内细胞缺乏胰岛素的受体 C．无法将血糖转换成肝糖原 D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体 1．当人体剧烈运动时，呼吸加深、加快，这一调节过程主要是由于（??? ） A．神经系统的调节作用B．血液中含氧量减少，对呼吸中枢的调节 C．CO2对呼吸中枢刺激所引起的D．激素的调节作用 （??? ）（??? ）下图为人体的生命活动调节示意图， ①剧烈运动 ②天气转冷 ③患糖尿病 ④静脉点滴1L生理盐水 ⑤高温下劳动 A．①②③ B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑤ 8．下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是 A．都是由体内专门的内分泌腺分泌的 B．都经过内质网和高尔基体的加工和运输 C．都是含量微少但有高效的调节功能 D．都在含量过高时进行反馈调节 二．多选题： 9．用激素治虫，能达到下列哪些目的 （??? ）（??? ）．为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要完善的是（??? ） A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元 B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、 C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水 D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救 A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制 B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素 C．若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动 D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多 13．正常人的血糖含量是0.8～1.2g／L，含量过高将导致糖尿病(分为I型和II型两类)。注射胰岛素可以治疗I型糖尿病，对II型则无效。为进行一次医学测试，A、B和C三名成年人禁食12h，然后喝下含l00g葡萄糖的溶液。在摄入葡萄糖后的4h内，定时测定各人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平，结果如图所示。据此分析正确的是 A．成年人B是糖尿病患者，病因可能是胰岛B细胞发生功能阻碍 B．成年人A是正常人，饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平 C．成年人C是糖尿病患者，病因可能是胰岛素受体基因突变 D．成年人C的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而降低 三．非选题： 14．下图是人体部