四川省成都市2009年高三理科数学一诊试题(每题详解).docVIP

成都市2009届高中毕业班第一次诊断性检测 的最小正周期是 　A． B． C． D． 简解：选D。考查和角公式（辅助角公式）与三角函数的周期性，。 2．设集合，集合，则 A． B． C． D． 简解：选B。考查集合的概念与并集的概念，由可得。或由得出。 3．某学校有教职工100人，其中教师80人，职员20人。现从中选取10人组成一个考察团外出学习考察，则这10人中恰好有8名教师的不同选法的种数是 　A． B． C． D． 简解：选D。考查计数原理与排列组合的基本知识。由于结果只与选出是哪8名教师和哪两名职员有关，与顺序无关，是组织问题。分步计数，先选8名教师再选2名职员，共有种选法。 4．已知等差数列的前项和为，且，那么数列的公差 A．1 B．2 C．3 D．4 简解：选A。考查等差数列的基本知识（前项和公式与等差数列的性质）。直接用前项和公式将条件转化为关于首项与公差的方程求解，或者由等差数列的性质是公差为的等差数列得：得出结论。或者由等差数列的性质得解题时不仅要熟练运用基本量转化解方程求解，更要善于运用性质整体处理。 5．“函数在点处有定义”是“函数在点处连续”的 A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．非充分非必要条件 简解：选B。考查函数连续的定义。由连续的定义知“函数在点处连续”时“函数在点处有定义”，反之不然。 6．的展开式中第3项是 A． B． C． D． 简解：选D。考查二项式定理的基本知识（用通项公式求指定项）。。解题时要注意通项公式的基本结构特征，正确写出通项公式：。 7．已知是锐角，，则 A． B．7 C． D． 简解：选C。考查三角变换的基本公式与基本技能（同角基本关系和差角的正切公式）。可利用三角函数的单调性估算，由已知得，故，所以。也可直接变换计算求解，，由且是锐角得。 8．已知是两条不重合的直线，是两个不重合的平面，下列命题中正确的是 A．若，则 B．若，则 C．若，则 D．若，则 简解：选B。考查空间直线与平面的位置关系的判定与性质和空间想象能力及逻辑推理能力。主要要求能熟练地掌握基本的判定与性质定理，能熟练地进行文字、符号、图形语言间的转换。 9．下列四个命题中正确的是 A．若，则 B．若，则 C．若实数满足，则 D．若实数满足，则 简解：选C。考查绝对值不等式，主要是其中等号成立的条件。可通过平方进行等价转化。 10．如图，在平等六面体中，若， ，则直线到平面的 距离为 A．1 B． C． D． 简解：选B。考查空间线面关系的判定、线面距离的计算，空间想象能力与逻辑推理能力。可由题设知在平面内的射影在上，由公式得直线与平面所成角的余弦值为，故到平面的距离。也可直接由向量方法计算。 11．已知且，若函数在是奇函数，又是增函数，则函数的图象是 A． B． C． D． 简解：选A。考查函数的奇偶性与单调性，对数运算、对数函数的性质、反函数，函数的图象等基本知识。由的性质知，于是函数的图象关于直线且当时是增函数。 12．已知点为内一点，且，则的面积之比等于 A．9∶4∶1 B．1∶4∶9 C．3∶2∶1 D．1∶2∶3 简解：选C。考查向量及运算、解三角形等基本知识， 灵活与综合运用数学知识分析解决问题的能力主。 设，则由知是 的重心（如图），因等面积， ， 的面积之比等于3∶2∶1。 另：设分别为的中点，由已知得 二、填空题：本大题共4个小题，每小题4分，共16分。把答案填在题中横线上。 13．若向量与共线，则 简解：考查向量共线的坐标表示。解题时要注意将向量共线的坐标表示与向量垂直的条件相区别。 14．设地球半径为，甲、乙两地均在本初子午线（经线上），且甲地位于北纬，乙地位于南纬，则甲、乙两地的球面距离为 简解：考查球的性质，经纬度的含义，球面距离的计算。 15．设函数为的反函数，若函数，则。 简解：考查指数函数、反函数、分段函数等基本知识。。解题时要注意对 关系式的本质的理解，避免求反函数表达式。 16．定义集合与的差集。记“从集合中任取一个元素”为事件，“从集合中任取一个元素”为事件；为事件发生的概率，为事件发生的概率。当，且时，设集合，集合。给出下列判断： 　　①当时，；②总有；③若，则；④不可能等于1。其中所有判断正确的序号是　　①②　　。 简解：考查集合与概率（等可能事件、对立事件的概率）的基本知识，阅读理解能力及灵活与综合运用数学知识分析解决问题的能力。①当时，，；②由题意，事件与事件是对立事件，总有；③若，则的取值可为任意小于的整数；④当时，，等于1。 三、解答题：本大题共