1.2 雨巷 课件1 （人教版必修1）.pptVIP

* * 说课训练 《雨巷》说课 各位评委，老师： 大家好！ 今天我所说课的篇目是戴望舒的 《雨巷》，下面我将从以下六个方面谈谈我对 这篇课文的理解、教学设计及其依据。 一、说教材 1、 教材分析 按照大纲要求，本诗被安排在普高必修第一册第一单元 现代诗中，要求学生进一步了解现代诗，要求多诵读，反 复品味诗的意境和三美特色，以及象征手法的运用。 一、说教材和学情 （一） 说教材 1.教材地位 必修四第三单元课文 。 2.单元要求 反复诵读 鉴赏诗歌 ，着重分析意象 品味语言。 3.课文特征 浓郁古典气息 意象的典型象征性。 2、说学情 学生是学习的主体，老师是主导，通过老师的引 导，加深对现代诗的认识和了解。由于学生认识问 题不能深入本质，所以老师要充分激发他们的思维 能力和审美能力。 【依据】：新课标的一个重要理念就是：培养学生的自 主学习能力。 二、说教学目标 1、知识目标：分析诗中意象和象征意义，领会 本诗的“三美”特色。 2、能力目标：通过对本诗的学习，