动画短片创作1.docVIP

动画制作 教案首页 第 1 次课 授课时间 2013 年 2 月 28 日 教案完成时间 2013 年2月 26 日 课程名称 动漫设计 年 级 11级 专业、层次 动漫设计与制作 教 员 曹岩 专业技术职 务 授课方式（大、小班） 大 学时 72 授课题目（章、节） 第一部分 动画短片基础与创作练习 基本教材或主要参考书 《动画短片创作》 教学目的与要求： 掌握“导演的阐述及制作计划”，掌握动画短片创作的艺术表现形式与流程，可以更好地帮助完成动画短片创作。 大体内容与时间安排，教学方法： 动画发展概述 导演的阐述及制作计划 课程时间： 理论2课时 上机2课时 主要采用教学方法： 讲授法、案例分析、项目驱动 教研室审阅意见： （教研室主任签名） 年 月 日 （教案续页） 基 本 内 容 辅助手段和 时间分配 引导： 播放上学期同学们使用FLASH制作的3分内动画小短片，进行讨论。 1：什么是动画？ 动画并不是能动起来的画，而是能动起来的具有艺术形式的 新课： 第一章：动画阐述 动画创作的基本流程 案例： 动画系列片《快乐小勇士》导演阐述及制作计划 《快乐小勇士》是一部具神话及童话色彩的长篇动画故事主题通过一群动物（拟人）之间发生的正义与邪恶斗争，描画出主人公通过聪明及善良、勇敢的完成理想，保护自然环境和热爱生活，出生入死，在与邪恶势力作斗争中不断成长，故事具有时代感，娱乐不忘教育，趣味性强，可视性强。《快乐小勇士》一片以历险的思路表现，故事一环扣一环，是目前观众较喜欢的一种形式，神奇的情节，夸张的造型，惊险中不失活泼的喜剧色彩，内容丰富，老少皆宜，使少年儿童从中体会到只有不怕艰难，以善良之心发挥聪明才智就能战胜丑恶、黑暗，最终迎接光明。 《快乐小勇士》一片在创作的各个环节里牢牢的把握故事的主脉胳，进行二度创作，仁者见仁，智者见智，充分发挥优势把动画片与其它影视作品区别对待，大胆夸张，超越现实生活的想象，具体要求如下：《快乐小勇士》一片以小快活、小乌、嘟嘟、沙皮和龙牛五位主人公贯穿故事始终，与邪恶人物大食鬼及手下鬼头、鬼脑等，通过故事的发展和故事中人物不断发生的矛盾，使故事一步步达到高潮。在人物设计上，着眼点要放在群体上而不是以某一个人物突出。几个主人公在性格特点上各有不同，比较先明、善恶形态明确，夸张性较大，特征强，在前期设计上是本片的重点，设计的好坏决定影片的成功与否。计划本片人物形象采用带阴影的设计，加强立体效果，设计者要认真分析人物的性格特征，对典型动作、典型特点加以强调使造型奇特又可爱，并使人印象深刻，力争创造出新的动画明星。《快乐小勇士》一片的场景设计也非常重要，是影片风格的决定，应采用写实手法描绘，环境形象夸张离奇的设计，建议以中世纪环境为主，过于现代化的场景及道具应避免使用，以达到同人物及故事发展的统一，既所谓现实中没有，然合情理，具有神话性，视觉效果奇特，满足观众新奇感。《快乐小勇士》一片的分镜头台本设计要在原作的基础上进行二度创作，使 故事畅通连续性强，每集22分钟，要讲故事情绪有起有伏，节奏要一张一弛，把握空间层次故事向纵深发展，多采用透视镜头及推、拉、摇、移的镜头运用，因此片是神话加童话的结合，特技份量少不了，根据《快乐小勇士》一片的故事特点特技应具有装饰效果和写实相结合，有美感和满足视觉需要。《快乐小勇士》一片在艺术设计上力求有素质、有品味、有功底，要求形式感强，应以新的形式出现，给观众一种新鲜感 。无论造型设计者、编剧及场景设计者均要有一种认真的态度，加强出精品的意识，不断总结以往的制作经验，把长处溶化到此片中，以高质量、高速度完成创作。在实际制作设计中以分段形式操作，即前期、中期、后期分开执行，完成一项进入下一项。注意在创作中艺术无止境，就应严格按周期计划进行。文池本完成后，总导演需根据故事划出每集的时间节奏及每集的故事起伏情绪表，供台本绘制的需要和参考，也是分集导演把握影片的必须。《快乐小勇士》一