山东省沂南三中校本教研七年级地理上册备课集要.docVIP

沂南三中校本教研.备课集要 姓名：高乃征 学科：地理 课题：与同学们谈谈地理 时间：08.9.2(七年级) 教 学 目 标 1.感知地理与生活的密切关系。 2.激发好奇心和求知欲。 3.初步懂得具备地理观念的重要性 知 识 结 构 一．生活离不开地理 二．二．一方水土养一方人。 三．学习地理的好处。 四．四个基本理念。 课 堂 教 学 过 程 与 方 法 设 计 一．导入：今天同学们在初中学习的第一节地理课。同学们理解地理吗？地理课上会学习哪些内容吗？（切入主题）：提问：你们最想知道的是什么？ 二．教学过程： 活动： （1）结合小学社会课上所学知识，举例说明什么是“地理”？ （生：畅所欲言） （2）按你对“地理”的理解例举一些属于“地理”的事物和现象。 （3）读课本小卡片，补全内容。 （4）读书2页4幅图片，请同学们解释每幅片的寓意。 师结“一方水土养一方人” 不同环璄不同地方的人有不同的特点。人们长期的生活中适应了不同的环璄，形成了一定的生活方式。所以：我们日常生活中离不开地理。 过渡： 提问、学习地理的好处。（生答 共同总结） 让同学们阅读课文课本2-4页，理解学习地理的重要性 以及学习地理具备的四个基本理念。 尊重自然规律，做大自然的朋友。 因地制宜，扬长避短。 综合的分析问题。 具备可持续发展的观念。 活动①畅谈地理 ②由地理去联想。 讨论：我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借用来的。（应该怎样理解这句话的含义？） 课堂练习：填充图册、地图册、熟悉 三．小结：（略） 课后作业：预习第一章 地球和地图。 绘一幅校园平面图。 教 后 反 思 引导，边提问、边启发、边与学生讨论，让学生分析、归纳规律，并及时对学生进行表扬鼓励，激发学生兴趣。 沂南三中校本教研.备课集要 姓名：高乃征 学科：地理 课题：地球和地球仪 （1）时间：08.9.4 教 学 目 标 地球的形状和大小两极稍扁，赤道稍鼓的球体地球和地球仪平均半径是6371千米地球的形状：时期人对地球形状的认识。3页图1．2，说明地球究竟有多大？（提问）1.地球仪与地球的真实面貌有什么区别？2.地球仪在日常生活中有什么用途？ 20度—160度 东经在东半球，西经在西半球 课 堂 教 学 过 程 与 方 法 设 计 一．复习： 1．地球的形状是什么2．怎样描述地球的大小3．什么是地球仪4．地球仪与地球的区别。 经线（经度） 纬线（纬度） 定义 ? ? 形状 ? ? 长度 ? ? 指示方向 ? ? 度数起点线 度数的变化规律 ? ? 度数表示方法 ? ? 半球的划分 特殊经纬线 经纬网 ? ? 3.利用经纬网定位 教师点拨：①判定经线和纬线 ②东西半球的判定方法 小于20度 东半球 经度 大于160度 西半球 20度—160度 东经在东半球，西经在西半球 四．小结：（略） 教 后 反 思 学生的参与应采用思考、讨论等简单方式。这样有利于绝大多数学生比较同步地进入学习，快速进入状态，开展合作，提高课堂的教学效率。 沂南三中校本教研.备课集要 姓名：高乃征 学科：地理 课题：地球和地球仪 （3） 时间：08.9.9 教 学 目 标 学会熟练地利用经纬网确定某一点的位置 知 识 结 构 画辅助线（特殊纬线、特殊经线） 以北极为中心 1.普通经纬网 2.极低经纬网 按经纬度分布规律判断 以南极为中心 课 堂 教 学 过 程 与 方 法 设 计 一．复习：上节课我们学习了有关纬线和经线以及纬度和经度的有关知识，请问：纬线和经线的特点有哪些？纬度和经度的范围与变化规律怎样？（学生回答） 游戏引课：今天我们来玩个游戏，游戏的名字就是“找朋友”。这和我们小时候的“找朋友”游戏不同，我们要在不知道名字的情况下，找到自己想找的朋友。 二．教学过程： 师问：现在我们开学还没多久，老师对各位同学还不是很熟，那么老师在不知道姓名的情况下怎样找到想要找的朋友呢？学生回答：相貌特征、性格爱好、座位等。 师引导：我们可以通过座位号很准确的找到某位同学。 活动：教师说出座位号（排列号），请这位同学起立示意。 师引导：现在我们加深难度，我们把全班分为东西各四组，南北各三组，这样能否找得到想找的朋友呢？（分东西、南北组数根据各班实际情况定）。 生