统计学课件1..pptVIP

教育部普通高等学校“十一五”规划教材 统 计 学 主 编 杜 家 龙 高等教育出版社 第一章 概论 第二章 统计数据的采集 第三章 统计数据的整理与显示 第四章 统计描述 第五章 概率与概率分布 第六章 抽样与参数估计 第七章 假设检验 第八章 时间数列 第九章 统计指数 第十章 相关与回归分析 第十一章 统计预测 第十二章 统计决策 第十三章 国民经济统计概述 第一章　概　论 学习目标 知识目标： 掌握统计与统计学的含义；理解统计学的基本概念；认识统计学的研究对象、方法和特点；了解统计工作过程和Excel在统计中应用的主要方面。 能力目标： 能够理解日常生活中主要统计指标的含义；能够运用统计学基本概念去描述客观现象间的数量关系；可通过客观现象数量变化揭示事物发展趋势和特点。 第一章　概　论 第一节　统计学的产生和发展 第二节　统计学的基本概念 第三节　统计学的研究对象和方法 第四节　统计的职能、任务和工作过程 第五节 EXCEL在统计中的运用 第一章　概　论 第一节　统计学的产生和发展 一、统计与社会生活 二、统计与统计学的含义 三、统计学的产生和发展 四、统计学的分科 第一章　概　论 一、统计与社会生活 古往今来，统计作为一种认识工具，在人类社会生活中发挥着十分重要的作用。统计与人类社会活动密切相关，它是人类认识客观事物发展规律，测度事物发展深度、广度及相关事物之间的数量联系，准确描述事物发展状态的科学工具。它可以通过其独特的大量观察和数量分析的方法，帮助人们认识研究对象的本质、特征、发展趋势和规律性，从而为人们的行动决策提供科学依据。 第一章　概　论 二、统计与统计学的含义 　　人们对“统计”有三种不同的理解，即统计工作、统计资料和统计学。统计工作就是搜集、整理和分析客观现象总体数量方面的活动过程。统计资料，就是统计实践活动所取得的各种信息，其中主要是反映统计对象总体数量特征的数字资料。统计学是关于统计的原理、原则和方法的科学。它主要研究和阐明搜集、整理与分析客观现象统计资料的原理和方法，同时也揭示统计对象的本质特征和发展规律。 　　统计工作、统计资料和统计学既有区别，又有密切联系。三者以统计工作（统计活动）为基础或核心。统计资料是统计工作的成果；统计学是统计工作的经验总结和理论概括；反过来，统计学又是指导统计工作的原理、原则和方法，推动统计工作水平和质量不断提高，使统计资料更加准确、及时、全面。 第一章　概　论 三、统计学的产生和发展 （一）统计的产生和发展 　　统计萌芽于远古时代。“结绳记事”、“刻木记数”可以说是最原始的统计。在我国，公元前两千多年就已有年、季、月、“二分二至”与365日的划分，已有“上中下三等九级”的贡赋标准，数量和分组的概念已经初步形成。夏王朝“平水土，分九州，计民数”，进行了我国最早的人口调查。在古代埃及、希腊和罗马的历史中也有许多类似的记载。公元前3050年左右，埃及调查了全国人口状况． 　　封建社会，统计初具规模。到资本主义社会，统计活动逐步发展成为独立的部门，成为完整意义上的统计活动，形成了工业、农业、商业、交通、邮电、海关、银行、保险等分支统计。 20世纪后半期，出现了国民经济统计、社会统计、科技统计等指标体系。概率论和其他数学方法的引入，使统计方法更加科学，更加完善。在现代社会，各国的统计标准日益协调，统计的发展日益国际化；统计信息处理手段日益现代化。 第一章　概　论 （二）统计学的产生和发展 统计学的产生发展，分为古典、近代和现代三个时期。 1 古典统计学时期 古典时期是指17世纪中叶至18世纪末统计学萌芽时期，当时分为国势学派和政治算术学派。国势学派产生于17世纪的德国，代表人物是康令和阿亨瓦尔。他们开设一门新课程，最初叫“国势学”，因“国势”与“统计”词义相通，1749年阿亨瓦尔把“国势学”定名为“统计学”。政治算术学派产生于17世纪的英国，主要代表人物是威廉·配第和约翰·格郎特。配第在其代表作《政治算术》中，用“用数字、重量和尺度”表达思想，通过数量对比分析，研究英、法、荷三国的国情国力，国势学派和政治算术学派的区别在于，前者采用文字阐述，而后者采用的是数量分析方法。由于政治算术学派的方法被多数人接受，故该学派被公认为统计学的真正起源。 第一章　概　论 2 近代统计学时期 近代统计学时期是指18世纪末到19世纪末，主要有数理学派和社会学派。数理统计学派产生于19世纪中叶，其奠基人是比利时的阿道夫·凯特勒。他认为统计学既研究社会现象又研究自然现象，是一门独立的方法论科学。他把概率论引入统计学，根据大数定律的原理，利用统计观察资料计算和研究现象的数量规律性，并用于预测未来从而开创了统计理论和实际应用的新领域。社会统计学派产生于19世纪后半叶